一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.贺拉斯在_____中提出了“寓教于乐”的观点。( )

A.《诗学》 

B.《诗艺》 

C.《文艺对话集》 

D.《理想国》 

2.首次在我国提出了“趣味教育”的概念的是( )

A.梁启超 

B.康有为 

C.蔡元培 

D.鲁迅 

3.“以美育代宗教”是____的美育主张。( )

A.蔡元培 

B.王国维 

C.鲁迅 

D.胡适 

4.红色、橙色等颜色被称为( )

A.暖色 

B.冷色 

C.中性色 

D.过渡色 

5.下列选项说法不正确的是( )

A.美育的愉悦性是一种心理愉悦 

B.美育的愉悦性是一种精神愉悦 

C.美育的愉悦性没有生理基础 

D.美育的愉悦性有其生理基础 

6.人体具有最多的线条是( )

A.直线 

B.曲线 

C.蛇形线 

D.折线 

7.审美是_____的活动。( )

A.动物特有 

B.人和动物共有 

C.人类独有 

D.人类天生 

8.人类最初的审美意识，首先是在人类对_____的创造和使用中产生的。( )

A.陶器 

B.服饰 

C.青铜器 

D.生产工具 

9.谁提出了“人也按照美的规律来建造”的著名观点?( )

A.康德 

B.黑格尔 

C.席勒 

D.马克思 

10.____是美的最早形态，是美的本质的最直接展现。( )

A.自然美 

B.社会美 

C.艺术美 

D.形式美 

11.形象可以分为单一形象和组合形象，其划分标准是( )

A.形象的组合结构 

B.形象的领域 

C.客观事物的状态 

D.主体感知的角度 

12.社会美的核心是( )

A.人的美 

B.生产劳动的美 

C.革命斗争的美 

D.社会生活的美 

l3.“大人”、“真人”、“至人”等是____心目中的理想人格。( )

A.老子 

B.庄子 

C.孟子 

D.荀子 

14.人类越进步，社会越发展( )

A.美育就越重要 

B.美育就越不重要 

C.美育就变得可有可无 

D.美育离消亡就越近 

l5.在___社会，审美与生活是没有距离的。( )

A.文明 

B.原始 

C.资本主义 

D.社会主义 

16.对胎儿的美育往往是依靠_____来施行的。( )

A.孕妇 

B.医生 

C.父亲 

D.环境 

17.少儿在1—2岁时出现的游戏，称为( )

A.练习性游戏 

B.构造性游戏 

C.象征性游戏 

D.带规则游戏 

18.在_____中发挥着重要作用的，国家和社会建立起来的一些专门的美育设施和机构，如美术馆、音乐厅、公园……等。( )

A.艺术美育 

B.家庭美育 

C.学校美育 

D.社会美育 

l9._____认为：“美是一种善，其所以引起快感，正因为它是善”。( )

A.苏格拉底 

B.柏拉图 

C.亚里士多德 

D.普罗泰戈拉 

20.提出“里仁为美”的观点的是( )

A.孔子 

B.孟子 

C.荀子 

D.老子 

21.____明确提出“美是道德的象征”。( )

A.狄德罗 

B.康德 

C.卢梭 

D.黑格尔 

22.少儿在4—12岁开始出现了审美感兴能力的萌芽，而这主要是通过少儿____来表现的。( )

A.体育活动 

B.阅读活动 

C.娱乐活动 

D.游戏活动 

23.审美想像力最突出地体现了审美直觉感受力的( )

A.认知性 

B.感悟性 

C.创造性 

D.实践性 

24.13—20岁的青少年的审美标准具有( )

A.稳定性 

B.易变性 

C.发展性 

D.相对性 

25._____是指人们有目的地仔细观看，它是认识的起点。( )

A.观察 

B.聆听 

C.实践 

D.思辨

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 

26.我国在社会精神生活方面还存在的问题有( )

A.道德失范 

B.情感失调 

C.心理失衡 

D.过度忧郁 

E.过度乐观 

27.美育的情感教育性质，主要包括——等方面的内容。( )

A.感性教育 

B.趣味教育 

C.道德教育 

D.职业教育

E.人格教育 

28.美育的自由性主要表现为( )

A.直接性 

B.非强制性 

C.易变性 

D.自主性 

E.超功利性 

29.生理快感是( )

A.个体的 

B.群体的 

C.肤浅的 

D.表面的 

E.即时性的 

30.与审美感觉相比，审美知觉具有______等特征。( )

A.综合性 

B.整体性 

C.持久性 

D.连续性 

E.想像性 

31.人的美具体来说可分为( )

A.人体美 

B.服饰美 

C.人格美 

D.运动美 

E.健康美 

32.下列选项中，能协调人际关系的有( )

A.法律 

B.道德 

C.政治 

D.军事 

E.美育 

33.家庭是以_____为基础而组成的社会“细胞”。( )

A.婚姻 

B.血缘关系 

C.社会关系 

D.亲情 

E.友情 

34.美育与德育是_____的。( )

A.相互渗透 

B.相互促进 

C.相互依存 

D.相互配合 

E.相互补充 

35.审美趣味是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了( )

A.审美想像 

B.审美偏爱 

C.审美感悟 

D.审美标准 

E.审美理想 

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 

36.美育的愉悦性 

37.视觉艺术 

38.景观美育 

39.德育 

40.审美直觉感受能力 

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

41.如何理解美育的形象的重要性?

42.简述正确的审美观。 

43.美育如何推动社会主义精神文明建设?

44.如何培养教师的艺术表现和批评技能?

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

45.论述美育对培养健康人格有何重要的作用?

46.论述少儿审美发展的过程。