一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．在《美育书简》中首次明确提出审美教育的概念的是

A．康德B．席勒

C．黑格尔D．车尔尼雪夫斯基

2．下列选项中，对于蔡元培美育观点描述错误的是

A．认为美育包括家庭教育、学校教育、社会教育三个方面

B．认为美育无处不在

C．认为美育无时不在

D．没有过分夸大美育的作用

3．下列选项中，不属于荀子对美育功能的看法的选项是

A．“美文”B．“美政”

C．“美人”D．“美俗”

4．美育独特的功能与最大的优势就在于它的

A．协调性B．艺术性

C．情感性 D．可亲性

5．成为沟通人的感性与理性的桥梁的是

A．智育B．体育

C．美育D．德育

6．下列选项中，不属于美育特点的选项是

A．形象性B．愉悦性

C．自由性D．情感性

7．在审美活动中，受教者始终是一个

A．审美客体B．审美主体

C．审美对象D．审美关系

8．青色、蓝色等颜色被称为

A．暖色B．冷色

C．中性色D．过渡色

9．现代科学认为______是人类心理的生理基础。

A．生殖系统B．神经系统

C．呼吸系统D．消化系统

10．人的精神境界可以概括为不同方面，在道德伦理境界方面，人追求

A．真B．善

C．美D．达

11．家庭美育的形式大致有胎儿美育、______、环境美育。

A．景观美育B．自我美育

C．生态美育D．游戏—艺术美育

12．以婚姻和血缘关系而组成的社会细胞，也是人生活的重要处所的是

A．家族B．家庭

C．社团D．党派

13．在幼儿游戏活动中，由孩子与成人共同参与、需制定大家遵守的规则来进行的游戏，可称为

A．练习性游戏B．象征性游戏

C．构造性游戏D．带规则的游戏

14．学校环境的美育主要包括校园的美化以及

A．宿舍的美化B．室内的美化

C．操场的美化D．日常行为的美化

15．在学校美育中，______是美育的施教者。

A．父母B．同学

C．教师D．朋友

16．美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的______作为连接的中介。

A．思维活动B．情感活动

C．理智活动D．直觉活动

17．在创造活动中，突然出现的一种短暂的最佳创造心理是指

A．思维B．美感

C．直觉D．灵感

18．美感的最高层次，并为创造活动提供高级的思维动力的是

A．审美感知B．审美想像

C．审美情感D．审美理解

19．审美态度的一个最为明显的特征是

A．直觉性B．非功利性

C．现实性D．理想性

20．审美直觉感受力的最基本因素是

A．审美想像B．审美领悟

C．审美知觉D．审美体验

21．自我中心主义是______的一个特点。

A．成人思维B．女性思维

C．少儿思维D．男性思维

22．审美感兴能力的形成时期，也就是人的

A．学前期B．学龄初期

C．少年期D．少年期和青年早期

23．______既是美育的任务之一，也是美育的手段。

A．激发学生的想像力

B．提高学生的审美自主性

C．让学生亲自参与美的创造

D．对学生的审美活动进行积极引导

24．对小学生进行审美教育，在教育目标上以______为主。

A．理智教育B．认知教育

C．逻辑训练D．情感教育

25．培养教师审美素养最根本的途径是

A．审美创造B．审美体验

C．审美实践D．审美欣赏

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

26．美育的基本理论包括

A．美育的媒介

B．美育的性质、特点

C．美育的任务与功能

D．美育在整个教育体系中的地位

E．美育与德育、智育、体育之间的关系

27．审美愉悦可分为______等几个层次。

A．悦情悦身B．悦手悦足

C．悦耳悦目D．悦心悦意

E．悦志悦神

28．生理快感是

A．高尚的B．个体的

C．肤浅的D．表面的

E．即时性的

29．就形态而言，美的事物可以分为

A．自然美B．社会美

C.艺术美D．科技美

E．形式美

30．在音乐审美中，听觉感受力包括对音乐的

A．想像力B．辨别力

C．记忆力D．理解力

E．感知力

3 1．社会主义物质文明与以前所有的物质文明相比较而言

A．社会主义物质文明要优越得多

B．后者始终将重心放在“物’’上

C．社会主义物质文明的实现特别有赖于人的创造力的高度发展

D．社会主义物质文明是人类创造力的一个集中表现

E．社会主义物质文明的建设不能缺少美育

32．学校美育的特征主要有

A．以教学为主B．学生积极参与

C．计划性D．系统性

E．协调性

33．美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到______等许多学科。

A．哲学B．教育学

C．艺术学D．心理学

E．伦理学

34．少儿审美发展的实际过程可以分为

A．前审美时期

B．审美萌芽时期

C．审美感兴能力的形成时期

D．审美感兴能力的发展时期

E．审美感兴能力的成熟期

35．审美方法有很多，其中小学生比较常用

A．实践法B．创造法

C．观察法D．体验法

E．联想法

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

36．美学

37．审美意象

38．审美鉴赏能力

39．德育

40．审美趣味

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

41．如何培养正确的审美观？

42．家庭美育包括哪些方面？

43．如何认识少儿审美发展的重要意义？

44．教师的内在审美素养包括哪些方面？

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

45．论述我国大众趣味的现状。

46．结合实际谈谈你对心灵美的理解。