一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.美学以___为中介。（ ）

A.美的哲学  B.审美心理学

C.艺术社会学  D.美育

2.我国近代史上第一个把美育概念引入并做了进一步阐发的思想家是（ ）

A.王国维  B.蔡元培

C.梁启超  D.康有为

3.被后人称为“第一部美育的宣言书”的是（ ）

A.《诗学》  B.《诗艺》

C.《美学》  D.《美育书简》

4.在生存型的生活方式中，审美和艺术还处在（ ）

A.精神的层面  B.文化的层面

C.动物性的层面  D.宗教的层面

5.下列哪一位曾说整体性是人的一种更高的本性?（ ）

A.康德  B.叔本华

C.马斯洛  D.席勒

6.人的精神境界可以概括为不同的方面，在___方面，人追求真。（ ）

A.道德伦理  B.艺术审美

C.学术境界  D.体育锻炼

7.在《美育书简》中首次明确提出审美教育的概念的是（ ）

A.康德  B.席勒

C.黑格尔  D.车尔尼雪夫斯基

8.优秀的艺术作品能带给人巨大的审美愉悦，___听了《韶》乐之后曾“三月不知肉味”。（ ）

A.孔子  B.孟子

C.荀子  D.墨子

9.不属于审美愉悦的层次的选项是（ ）

A.悦耳悦目  B.悦手悦足

C.悦心悦意  D.悦志悦神

10.下列选项说法正确的是（ ）

A.生理快感是必然的  B.审美愉悦是偶然的

C.审美愉悦是必然的  D.生理快感是普遍的

11.在人的整个美育过程中，第一任施教者是（ ）

A.教师  B.亲属

C.家庭成员  D.朋友

12.___是人生早期美育的关键，也是家庭美育中的重要时期。（ ）

A.婴幼儿教育  B.学前少儿教育

C.学龄少儿教育  D.青少年美育

13.___是学校教育的主要环节，也是学校实施美育的主要方式。（ ）

A.课外活动  B.校园美化

C.课堂教学  D.艺术比赛

14.能把美育与智力教育、道德教育、身体训练融合在一起，使孩子的注意力、观察力、想像力、审美能力等各种能力协同发展是（ ）

A.胎儿教育  B.游戏－艺术教育

C.家庭环境美育  D.课堂教学美育

15.只有在___中，才以自我教育为主。（ ）

A.社会美育  B.家庭美育

C.学校美育  D.环境美育

16.明确提出“乐者，通伦理者也”的是（ ）

A.《礼记》  B.《乐记》

C.《论语》  D.《孟子》

17.人脑两半球有不同分工，左脑倾向于运用语言进行抽象思维，右脑倾向于运用表象进行（ ）

A.抽象思维  B.形象思维

C.逻辑思维  D.概念思维

18.___是科学家、发明家、艺术家以及其他创造者智慧的源泉和动力。（ ）

A.正义感  B.道德感

C.理智感  D.美感

19.婴儿的情绪基本上是受___支配的，并且由于他开始适应新的环境，消极情绪较多。（ ）

A.社会需要  B.家庭需要

C.环境需要  D.生理需要

20.正是少儿的___特征使少儿的审美潜能有可能成为现实。（ ）

A.开放性  B.发展性

C.可塑性  D.未特定化

21.少儿参与游戏活动的必要因素是（ ）

A.知觉  B.体验

C.想像  D.感悟

22.在少儿的生活活动中，___最适合少儿的生理和心理特征。（ ）

A.游戏  B.绘画

C.音乐  D.文学

23.在学生的感受能力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生（ ）

A.广泛的兴趣  B.敏锐的观察力

C.深刻的领悟力  D.高尚的审美情感

24.能触动人的心灵，陶冶人的高尚的情感，具有极大的感染力的是（ ）

A.绘画  B.数学

C.音乐  D.舞蹈

25.教师审美素养的培养，归根结底，是教师的___的自觉形式。（ ）

A.个体美育  B.互动美育

C.受动美育  D.自我美育

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.我国的教育改革要实现（ ）

A.从应试教育向素质教育转变

B.从灌输式教育向启发式教育转变

C.从偏重理性教育向理性与感性统一的教育转变

D.从培养片面发展的“单面人”向培养全面发展的复合型人才转变

E.从单纯传授知识的教育向开发智能、培养创造力的教育转变

27.美育的实践和实施包括（ ）

A.美育的媒介  B.美育的途径

C.美育的实施原则  D.美育的方法

E.施教者的审美素养

28.下列选项中，关于白色的说法正确的有（ ）

A.是光谱上所有色彩加到一起后形成的一种统一体

B.表现为缺乏色彩和多样性

C.人对它可能会有丰富与虚无两种感受

D.在不同的文化圈中有不同的象征意义

E.可以作为生活达到高度完满的象征

29.游戏的特征包括（ ）

A.自觉性  B.“前审美”性

C.假想性  D.自发性

E.愉悦性

30.心理学认为，人的心理活动最基本的要素有（ ）

A.认知  B.情感

C.想像  D.意志

E.幻想

31.艺术教育是由___构成的。（ ）

A.艺术知识教育  B.艺术欣赏教育

C.艺术创作教育  D.自然审美教育

E.现实审美教育

32.庄子认为理想的人格是（ ）

A.“大人”  B.“真人”

C.“至人”  D.“神人”

E.“美人”

33.家庭环境美育包括（ ）

A.家庭装饰美育  B.生态环境美育

C.日常生活美育  D.日常氛围美育

E.艺术美育

34.美育的范围比较广泛，它包括（ ）

A.社会领域  B.自然领域

C.艺术领域  D.科学领域

E.技术领域

35.教师自身的服饰应本着___的原则进行修饰。（ ）

A.整洁  B.活泼

C.稳重  D.美观

E.大方

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

36.“畸趣”

37.生活质量

38.社会美育

39.智育

40.审美趣味

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

41.简述儒道两家在美育思想上的主要区别。

42.审美心理愉悦的主要特点有哪些?

43.简述人体美的审美价值。

44.在小学美育的实施方法中，欣赏法的运用对于小学生美育有何意义?

五、论述题(本大题共A2小题，每小题13分，共26分)

45.论述美育的任务。

46.联系我国国情，试析少儿审美发展的重要性。