第五章 兴趣

兴趣是指人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向性。

兴趣的特点：

第一，兴趣的指向性特点。

第二，兴趣的情绪性特点。

第三，兴趣的动力性特点。

兴趣、爱好、嗜好的区别和联系：

兴趣和爱好都是指人力求认识和趋向某种事物，并与肯定情绪相联系的个性倾向性。但兴趣的内涵仅指人对事物的认识、探索、心向神往。而爱好除具有这些特点之外，它还和活动相联系，是人从事某种活动的倾向。

嗜好是由于刺激物长期或反复对人的机体作用，造成机体精神上或躯体机能的某些改变，从而产生对该种刺激习惯性的依赖。

从爱好在人的生活活动的重要性上看，它与嗜好也有显著的区别，爱好可以扩展一个人的眼界，丰富内心生活，发展智力，调整人的情绪，并推动人去积极活动。爱好广泛，可以使人善于应付多变的环境。缺乏爱好会使生活枯燥乏味，甚至使人处于苦闷之中。

兴趣的作用：

1、兴趣可以使人善于适应环境，对生活充满热情;

2、兴趣对丰富知识，开发智力有重要意义;

兴趣的培养是开发智力的重要条件。

根据教育经验和心理学的研究，可以把儿童的认识兴趣发展分为三级水平。

在儿童身上表现出的直接兴趣属第一级水平。如鲜艳的物体等。

儿童兴趣发展到较高水平，他们的兴趣已不只是停留在事物的表面现象了，已开始探究事物发展的原因和结果，探讨事物的内在联系。

兴趣发展的更高水平表现在儿童对探讨事物的本质和规律的兴趣方面。

兴趣的分类：

一、物质兴趣和精神兴趣。依据兴趣的内容，可以分为物质兴趣和精神兴趣。

物质兴趣：人们对美味的食物，漂亮的衣服，舒适的生活都会感兴趣，并想要获得它。

精神兴趣主要指认识兴趣，如对文学艺术、哲学、科学等的追求和兴趣。

二、直接兴趣和间接兴趣。

直接兴趣是对活动本身发生的兴趣。这往往是由于客观事物引人入胜而使人对它发生兴趣。

间接兴趣是指对活动结果发生的兴趣。

兴趣的品质：

一、兴趣的倾向性。兴趣倾向性是指兴趣对着什么内容而发生的，它是形成其他兴趣品质的前提。

二、兴趣的广度。兴趣的广度是指兴趣的广阔程度，它说明个人兴趣结构范围的大小。

三、兴趣的稳定性。兴趣的稳定性是指兴趣长时间地保持在某一对象或某些对象上。

四、兴趣的效能。兴趣的效能是指一个人的兴趣对活动所产生的效果大小。

兴趣的培养：(如何培养孩子的兴趣)

一、正确对待儿童萌发的兴趣。

儿童时期的兴趣和爱好，对一个人一生的成长是至关重要的。一个人的成才往往就是以早年的兴趣和爱好为起点的。

二、多参与有益的活动，激发好奇心。

我们要培养兴趣，就必须多参与有益的活动。

培养兴趣的途径有：1、经常用儿童的眼光看世界;2、以不熟悉的姿态观察熟悉的事物;3、凡事多问几个为什么，不满足于一知半解。

三、制订一个经过努力而能获得的目标。

有了适当的目标，一个人就会觉得有奔头，有方向，也会激发起兴趣。

四、努力克服当前的困难。

首先，在失败和挫折到来之前，要有心理准备;其次，在失败、挫折面前要乐观，不要悲观失望;再次，要分析失败的原因，从中汲取教训，增加下一步取得成功的可能性。

五、把成功看作是前进的开始。

人的生命长河总是向前流淌的。我们应该沿着兴趣——成功——新的兴趣——新的成功……这样的成才之路永不停息地前进。