2022年10月自考《领导科学》模拟试题二答案
一、单选题(共 25 题，共 25 分)
1、【考点】领导的职能和原则答案：D
解析：本题属于识记类题目，可从以下角度把握：1.领导职能：是从事领导活动的基本前提; 2.领导原则：是实现领导目标的根本途径。可简记为：职能——前提;原则——途径。
2、【考点】领导者素质的特点答案：B
解析：1.高层领导者的职责：确定战术策略。2.中层领导者的职责：协调各部门之间的关系。 3.基层领导者的职责：执行战略战术、 解决具体问题。综上，本题选 B。
3、【考点】领导科学研究的对象答案：A
解析：
4、【考点】领导的属性答案：A
解析：本题的题眼是“领导的社会属性”。从下图推出本题的正确答案为 A 选项，其它选项
为干扰项。
5、【考点】道德素质答案：C
解析：勤政尽职是领导者的职业道德的基本要求。忠诚于国家和人民对于领导者来说具有基 础性意义，这既是领导者职业道德的基础，也是一切领导素质的基础。公正廉洁，是世界各 个国家对领导者的基本道德要求。公正廉洁是领导者进行有效领导的基础，是关乎国家兴衰 的领导人格基础。D 项为混淆项，故本题选 C。
6、【主考点】重视学习，在读书学习中提高
【副考点】注重实践，在社会实践中锻炼
答案：B
解析：本题考生可从两个角度把握：1.名言分析：“书”指的是学习，“用”指的是时间。句子整体意思是读的书少，实践时不够用。2.蕴含道理：领导者提高素质要注重学习和实践。 本题选 B。
7、【考点】领导者的表扬与批评艺术答案：D
解析：领导者要正确运用批评惩处的技巧：客观具体：领导者不能道听途说、轻信谣言，要 弄清真相，尊重事实，实事求是，而且批评内容要具体，纠正问题要有措施。掌握尺度：领 导者要分析情节，理解动机，掌握好批评惩处的分寸和尺度。把握时机：领导者要善于把握 批评惩处的最佳时机，注重批评的效果。
就事论事：对于已经做过结论的过错，不翻旧账，不再重提，不搞所谓“新账老账一起算”。 因此本题选 D。
8、【考点】领导集体素质结构优化的原则答案：D
解析：A 项是干扰因素，应首先排除。1.互补性原则 ：领导集体素质结构的各个主要因素之间只要它们配比恰当、 结构合理，就能产生有益的互补的整体效应，即系统的整体功能大于各组成部分的功能之和。2.目的性原则：就是优化领导集体素质结构时要以组织的目标 和目的为基础和依据，根据组织存在和发展的目标、目的来优化配置领导班子。3.精干性原 则：就是要求领导集体的层次和组成人员用最少的人去办最多的事，使领导集体成为一 个精干、团结、充满生机与活力的团队。A 为无关干扰项，本题选 D。
9、【考点】领导观念的重要作用答案：A
解析：领导观念和领导行为之间的关系：1.领导观念产生于一定时代的领导实践。2.领导观 念影响着领导行为、制约着领导行为的结果。3.领导行为也影响着领导观念。综上可知：领 导观念和领导行为之间是辩证的关系。本题选 A。
10、【考点】用人绩效答案：A
解析：1.用人绩效含义：指领导者对下属的选拔、配备、使用等方面的能力和效果。2.用人绩效体现：主要体现为领导用人的准确程度(人与事的适应程度)及下属积极性的发挥程度。 在用人过程中，领导者只有科学合理地任用所需人才，充分发挥下属的积极性、创造性，才能产生较高的领导绩效，简言之：用人的公正和有效。本题选 A。
11、【考点】领导艺术的含义答案：A
解析：1.领导艺术得以发挥的前提：领导者的职权以及知识、经验、智慧、才能等因素。2. 领导艺术的核心：对领导原则原理、资源条件和方式方法等纯熟巧妙地运用并富有创造性。 3.领导艺术的外在表现：领导风格和领导者创造性的实践所塑造的“美”的形象，是二者结合的结果。综上，本题选 A。
12、【考点】领导艺术的定位
答案：A
解析：1.领导经验：就是领导者从领导实践中获得的各种感性知识。2.领导科学：是搞好现代领导工作和推进事业发展的理论指南。3.领导风格：是指领导者的行为模式。4.领导观念： 是领导者对领导活动的根本看法。
13、【考点】领导绩效考评的具体方法答案：D
解析：1.典型调查法：又称定点法，是解剖典型的一种调查方法。它要求领导者根据一定的调查目的，在对调查对象进行科学分析的基础上，从具有某种共性的事物的总体中选择若干有代表性的个体进行深入细致的调查，亦即毛泽东所说的“解剖麻雀”。2.普遍调查法：是一种如实了解事物全貌的科学方法。所谓普遍调查，也称全面调查，就是在，定范围内对某类事物的全部个体进行全面的、无遗漏的调查。3.民意测验法：通常用于了解人们对某一计划、方案、措施的看法，人们对某个预定人选的倾向性态度，以及人们当前普遍关心的问题。 B 为无关干扰项，此题应选 D。
14、【考点】科学决策的原则答案：D
解析：1.现代决策的一个重要特点：是“谋”与“断”的相对分离，出现了由各种专家组成 的智囊团，它们成为领导决策不可缺少的“外脑”。2.现代决策就要充分发挥智囊团的“外 脑”作用。本题选 D。
15、【考点】决策的智囊系统答案：C
解析：决策的信息系统，是由掌握信息技术的专门人才组成的。信息是决策的基础和依据。 决策的中枢系统是现代决策体制的核心。能否发挥好现代智囊系统的作用，是判断科学决策还是经验决策的一条重要标志。D 项不属于现代决策体制的内容，排除。故本题选 C。
16、【考点】决策的中枢系统答案：D
解析：1.决策的信息系统，是由掌握信息技术的专人才组成的。2.决策的智囊系统，是由各 种专家组成的参谋咨询机构。3.决策的中枢系统，是由拥有决策权的领导集体和个人所构成 的，即由高层领导者构成。本题选 D。
17、【考点】领导作风答案：D
解析：1.领导作风是领导者素质修养的外在表现。2.领导者素质修养则是领导作风的内在基 础。本题选 D。
18、【考点】领导者的危机决策答案：A
解析：本题考查危机决策的要求。考生需特殊记忆。危机决策的首要目标是控制危机的扩大， 尽可能地保护人们的生命财产安全。因此，从事态的控制、症结的寻找到决策方案的实施， 都要求领导者当机立断，快速反应，果断行动，不能犹豫不决，贻误时机。这是危机的时效性要求，也是危机决策的显著特征。BCD 在教材中未涉及，为混淆项。故本题选 A。
19、【考点】学习作风：理论联系实际，学以致用 答案：D
解析：1.思想作风：解放思想、实事求是、与时俱进。2.学习作风：理论联系实际、学以致 用。3.工作作风：密切联系人民群众。结合题意，本题选 D。
20、【考点】不良领导作风的主要表现答案：A
解析：B、D 是干扰因素，应首先排除。21、【考点】领导体制的含义
答案：B
解析：本题考查领导体制的内涵。领导体制是一种权限划分的制度体系。权力是领导的基础， 领导体制的核心是领导权限的划分。B 项领导体制体现为一定的组织机构。组织机构分担领导职能，提供领导职位，是领导体制的载体。A 项领导体制是领导干部管理的一系列制度安排。C 项 D 项为混淆项，故本题选 B。
22、【考点】领导的层次与幅度答案：D
解析：1.关系：在同一个组织系统中，领导层次和领导幅度成反比关系。2.表现：(1)在组织规模一定的情况下，较大的领导幅度意味着较少的领导层次;(2)反之，较小的领导幅度意味着较多的领导层次。ABC 为无关干扰项，本题选 D。
23、【考点】领导组织机构答案：A
解析：
24、【考点】领导绩效考评的原则答案：C
解析：本题的关键点是“民主评议、民意测验”。客观公正原则是实事求是的思想路线在领导绩效考评中的具体体现。必须坚持全面系统的原则，才能达到比较客观公正的结果。我国目前试行的民主评议、民意测验等考评方法，是对民主公开原则的积极尝试。科学规范原则要求在绩效考评过程中所设计的评价指标体系、所使用的方式方法要具有科学性和规范性， 保证考评的信度和效度。因此本题选 C。
25、【考点】领导科学研究的对象答案：B
解析：
二、多选题(共 5 题，共 10 分)
26、【主考点】决策工作专门化
【副考点 1】领导主体集团化
【副考点 2】领导方式民主化答案：ACDE
解析：
27、【考点】领导职能在领导活动中的地位答案：ACD
解析：领导职能的重要性体现在 3 方面。1.领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。2.领导职能是领导活动科学化的依据。3.领导职能的实现情况是检验领 导活动结果的依据。本题选 ACD。
28、【考点】组织作风：坚持和执行民主集中制原则 答案：ABDE
解析：领导班子坚持民主集中制原则开展工作，就是要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、 会议决定的要求，完善领导班子议事制度和决策机制，健全工作程序，凡属重大决策，都必须由集体讨论，不允许个人说了算。C 项为混淆项，排除。助记：个别集体的民主会议
29、【考点】基本领导方法答案：DE
解析：调查研究是认识客观世界的基本方法,也是领导与群众相结合的中心环节。调查研究的具体方法有开调查会、解剖麻雀、走马看花和下马看花、胸中有数和种试验田。走马看花 和下马看花、胸中有数和种试验田是一种点面结合的方法。(超纲题，因教材以改版无准确知识点挂靠)
30、【考点】人才的特点答案：ABCD
解析：人才的基本特点有 5 个：1.创造性：是现代人才最基本的特征之一。2.历史进步性： 人才是一定历史时期一定阶级的人才。判断是否为人才还要有一个重要标准，这就是看他的创造性劳动是否推动历史进步。3.社会性：人才必须生活在特定的社会环境之中，离开社会存在的人才是没有的。4.专业性：现代人才总是某一方面或某一领域、某一专业的人才。5. 相对性：人才与非人才是相对的，杰出人才与重要人才之间、重要人才与一般人才之间也是相对的。E 为无关干扰项，本题选 ABCD。
三、文字题(共 7 题，共 50 分)
31、【考点】领导绩效考评的基本方法
答案：1.领导考评与群众评议相结合。2.平时考评与定期考评相结合。3.定性考评与定量考 评相结合。
32、【考点】思想政治工作方法
答案：(1)榜样示范法是指以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例，提高人们思想觉悟的一种方法。(2)运用榜样示范法的方法包括培养和树立榜样、宣传和推广榜样、激励和造就更多榜样。
33、【主考点】政治素质
【副考点 1】法律素质
【副考点 2】能力素质
答案：(1)政治素质。(2)法律素质。(3)能力素质。(4)道德素质。(5)知识素质。(6)身心素质。
34、【考点】法律素质
答案：(1)熟练掌握相关的法律知识;
(2) 具有强烈的法治意识;
(3) 依法领导，注重职务守法。
35、【主考点】理想教育
【副考点 1】道德教育
【副考点 2】法制教育
答案：(1)理想教育。(2)道德教育。(3)法制教育。
36、【考点】领导的特征
答案：(1)权威性。权威性是领导实践的首要特征。领导活动的权威性来源于领导权力的合法性，来源于领导者的人格魅力。(2)依附性。领导实践不是领导者的独立活动，必须依托组织载体和依靠其他力量的配合，不能离开其他社会主体而单独存在。(3)目标性。领导目标是领导实践的起点和归宿，贯穿于领导实践的全过程，影响领导实践的各个方面。(4)组织性。领导活动是一种组织行为。领导只能在组织中存在和发展。(5)协调性。领导活动需要协调领导系统与外部环境之间、系统内各部门之间、工作各环节之间的关系。(6)超脱性。 领导活动是一种特殊的、高层次的管理活动，需要从事务主义中摆脱出来。(7)服务性。领导权力来自人民，只能用于为人民服务、为公共利益服务。
37、【考点】第四节 领导者与被领导者的关系
答案：(1)相互信任的关系。领导者与被领导者权力关系同出一源，根本利益一致，必须相互信任。(2)相互促进的关系。领导者与被领导者工作目标一致，工作关系互动，需要相互 促进。(3)相互支持的关系。领导者与被领导者既要分工也要合作，需要相互支持。(4)相 互转化的关系。领导者与被领导者地位不是固定不变的，更不是终身的。(5)相互监督的关 系。领导者与被领导者的监督是双向的，领导者有权力监督被领导者，同时也要接受被领导 者的监督。
四、综合题(共 1 题，共 15 分)
38、(1)【主考点】当代领导的基本职能
【副考点】人才使用原则
答案：街亭失守表面上看系因马谡刚愎自用，实为诸葛亮用人失误之故。马谡熟读兵书、胸 藏韬略、足智多谋。作为参军，出谋划策是他的强项，然而缺乏实战经验。作为一军统帅的 诸葛亮因赏识马谡智谋过人，明知马谡无实战经验且骄傲固执，还坚持派马谡镇守街亭，弃 之所长，用之所短，结果造成街亭失守。
(2)【主考点】人才使用原则
【副考点】当代领导的基本职能
答案：第一，选才用人是领导者的基本职能之一，能否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败。街亭失守的根本原因正是因为诸葛亮用人不当所致。第二，用人关键是扬长避短，人事相宜。案例中，诸葛亮恰恰违背了这一用人原则。在实际生活中，毕竟全才是不多见的，人才大多具有专业性和某些特长，适应不同的岗位职责。领导用人就是要发现人才的某种优势，并恰当地进行人与事的配置。该案例中，诸葛亮赏识马谡的足智多谋， 且委以参军，这是没有错的，问题在于不适当地将其用作前锋指挥官，终于铸成大错。诸葛亮“挥泪斩马谡”，表明了从严治军、赏罚分明的态度，既有失守街亭问责的无耐，又有痛失马谡的不舍，还有用人失误的深深的自责。
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