浙江省2011年4月高等教育自学考试学前教育心理学真题

浙江省2011年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题 
 课程代码：00882

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.维特罗克提出了学生学习的(      )

A.同化模式 

B.顺应模式

C.生成模式 

D.启发模式

2．“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的(      )

A.华生 

B.弗罗伊德

C.斯金纳 

D.巴甫洛夫

3．布鲁纳提出了下列哪三种表征系统(      )

A.动作表征、肖像表征与符号表征 

B.形象、线性排序与图式

C.命题网络、图式与产生式 

D.命题、线性排序与产生式

4．游戏的表征形式包括(      )

A.交往行为、友善行为与意志行为 

B.认知行为、情感行为与意志行为

C.交往行为、攻击行为与宣泄行为 

D.认知行为、交往行为与宣泄行为

5．下位学习包括哪两种学习模式(      )

A.派生下位学习与相关下位学习 

B.连锁下位学习与归属下位学习

C.联结下位学习与分化下位学习 

D.经典下位学习与操作下位学习

6．幼儿道德情感发展三个时期依次为(      )

A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期

B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

7．影响幼儿创造性发展的主要因素有(      )

A.先天图式与后天习得图式 

B.智力与性情

C.智力因素与非智力因素 

D.遗传、环境教育与个体主观因素

8．以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，可以把教育活动划分为(      )

A.课堂教育活动、体育活动与游戏活动

B.生活教育活动、游戏活动和教学活动

C.教学活动、娱乐活动与游戏活动

D.学习活动、娱乐活动与体育活动

9．幼儿园教育活动情境创设的原则包括(      )

A.通用性、有效性、适龄性与针对性

B.客观性、科学性、实用性与安全性

C.普遍性、适用性、特殊性与教育性

D.互动性、效用性、特殊性与安全性

10．构成师幼互动行为的要素包括(      )

A.外显的行为因素与内隐的心理要素

B.教师的行为与幼儿的行为

C.个体行为与群体行为

D.良好行为与不良行为

11．下列选项中属于不良亲子互动类型的是(      )

A.民主型 

B.支配型

C.保护型 

D.放任自由型

12．我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的(      )

A.智力因素与非智力因素 

B.启发与强制

C.讲习与质疑 

D.训导与诱导

13．布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者(      )

A.接受学习 

B.发现学习

C.掌握学习 

D.成功学习

14．游戏准备包括哪四个方面(      )

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

15．一个概念可以从哪四个方面进行分析(      )

A.概念内涵、概念外延、概念表述与概念形式

B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质

C.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义

D.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式

16．背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的(      )

A.时间、空间、背景、人才与素材

B.时间、地点、任务、活动与个性

C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛

D.时间、场地、主题、设计与卷入

17．下列选项中不属于有效互动型教师心理特征的是(      )

A.教师对学生宽容尊重 

B.教师在情绪上的安全感

C.灵活使用不同的教学方法 

D.教师的活泼开朗的个性

18．个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的(      )

A.学校教学与个体努力 

B.社会教化与个体内化

C.教师教育与个体追求 

D.家庭榜样与个体自觉

19．幼儿教育心理学的学科性质是(      )

A.自然科学 

B.偏重自然科学的边缘学科

C.社会科学 

D.偏重社会科学的边缘学科

20．美国社会心理学家J·克劳森提出儿童个性形成过程要经历哪四个阶段(      )

A.认知、练习、整合、定型

B.模仿与服从、感受暗示、认同、内化

C.感知、接受、练习、稳定

D.观察、模仿、认同、形成动力定型

二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

1.自我效能感

2.技能学习

3．自我表现材料

4．个性化教育

三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

1．简述儿童游戏发展的特点。

2．简述皮亚杰的道德认知发展理论。

3．简述幼儿园教育活动评价的特点。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．论述幼儿学习动机的发展。

2．试述幼儿园教育活动设计的四种模式。

五、案例分析题（本大题10分）

幼儿在进行角色游戏“商店”时，某老师发现游戏进行过程中存在一些问题，于是就叫幼儿暂时停止游戏，重新讲了一遍游戏规则，然后幼儿再继续进行游戏，你认为某老师的游戏指导方式正确吗？请说明理由。