浙江省2009年4月高等教育自学考试学校心理学试题

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校心理学的基础是（　　） 

A.临床心理学 

B.普通心理学

C.发展心理学 

D.教育心理学

2．社会学习理论是由_____提出的。（　　）

A.斯金纳 

B.巴甫洛夫 

C.班杜拉 

D.伯恩斯坦

3．在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了（　　）

A.发展的标准 

B.环境因素 

C.文化因素 

D.共生现象

4．儿童行为核查表是由美国心理学家_____编制的。（　　）

A.戈特曼 

B.卡特尔 

C.韦克斯勒 

D.艾森伯斯

5．韦氏儿童智力量表出版于（　　）

A.1939年 

B.1949年 

C.1955年 

D.1967年

6．行为矫正的理论基础是（　　）

A.操作性条件反射说 

B.经典性条件反射说

C.社会学习理论 

D.行为主义的学习理论

7．在学习障碍的诊断中，研究者一般把_____列为学习障碍的可能患者。（　　）

A.IQ大于90，VIQ明显低于PIQ 

B.IQ小于90，VIQ明显低于PIQ

C.IQ大于90，VIQ高于PIQ 

D.IQ小于90，VIQ高于PIQ

8．开展学校心理咨询的目的，主要是（　　）

A.针对“问题”儿童的 

B.针对家长和老师的

C.针对需要帮助的人 

D.为了促进儿童、青少年的人格、情感发展

9._____是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。（　　）

A.效度 

B.信度 

C.常模 

D.区分度

10．“班级戏剧”是一种社会测量法的_____操作形式。（　　）

A.同伴提名法 

B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法 

D.同伴成就评定法

11．自我控制操作缺陷是一种（　　）

A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷 

B.无情绪唤醒反应的操作性缺陷

C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷 

D.有情绪唤醒反应的操作性缺陷

12．咨询早期终结的原因是（　　）

A.咨询者缺乏自信 

B.咨询者过分保守

C.咨询者过度疲劳 

D.上述3者都是

13．当代西方心理学界流行的一种青少年观是_____的观点。（　　）

A.“危机期” 

B.“逆反期” 

C.“第二次诞生” 

D.“动荡期”

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1．认知行为矫正的常见技术有（　　） 

A.自我指导训练 

B.自我调节训练

C.问题解决训练 

D.自我监控训练

E.自我放松训练

2．采用问卷法应注意的事项有（　　）

A.问题数量不宜过多 

B.内容和表述应是儿童所熟悉的

C.形式应为封闭式 

D.问题表述应尽量隐藏研究真实意图

E.制定标准化的指导语

3．学校心理咨询应坚持的原则有（　　）

A.保密的原则 

B.时间限定的原则

C.来者不拒的原则 

D.感情限定的原则

E.重大决定延期的原则

4．按照适应性行为定义的发展观,学前期发展的最主要标准是（　　）

A.感知运动技能的发展

B.言语和语言的发展

C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断

D.社会化包括和他人的正确交往

E.能独立进行社交活动，并建立良好的人际关系

5．在新世纪，学校心理学的服务范围将进一步扩大，这表现在以下几个方面（　　）

A.为整个学校的学生服务 

B.为更大的年龄范围的人群服务

C.关心整个社会的福利 

D.为家庭服务

E.为有问题人群服务

三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．__________被称为“临床和学校心理学之父”，他创立了“临床心理学”这个术语。

2．心理评估的模式主要有医学模式、__________和多元模式。

3．二十世纪七十年代以来，学校心理学得到极大发展，并从传统的治疗模式向__________模式转变。

4．社会测量方法包括多种不同的具体形式，大致可以分为三类：同伴提名法、__________和同伴等级评定表。

5．韦氏儿童智力量表的适用年龄是__________的儿童。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1．定性分析

2．厌恶法

3．纵向研究

4．同伴指导模式

5．强化

五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)

1．学校心理学研究的任务。

2．行为矫正的一般程序。

3．学习障碍诊断的原则。

六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

1．试述心理咨询中促进感情自由表现的技法。

2．阐述社会技能训练的结构化学习的五个基本步骤。