浙江省2009年7月高等教育自学考试学校心理学试题 

课程代码：06058

一、单项选择题(本大题共14小题，每小题1.5分，共21分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 

1.在学校开展心理咨询，主要对象是（ ）

A.教师与学生 

B.学生

C.教师 

D.家长

2.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（ ）

A.访谈法 

B.测验法

C.问卷法 

D.观察法

3.操作性条件反射说是由美国心理学家______创立的。（ ）

A.华生 

B.班杜拉

C.斯金纳 

D.卡特尔

4.时间序列设计的变式中，最常用的是（ ）

A.A—B—A设计 

B.A—B—B—A设计

C.A—B设计 

D.A—B—A—B设计

5.同伴等级评定的效度较好的是（ ）

A.同时效度 

B.预测效度

C.表面效度 

D.辨别效度

6.人本主义心理学家认为，心理咨询的理想模式是（ ）

A.谈判性的 

B.教学性的

C.非指导性的 

D.指导性的

7.提出智力二因素学说的是（ ）

A.加德纳 

B.吉尔福特

C.瑟斯顿 

D.斯皮尔曼

8.学校心理健康教育和学校心理学的建设有2个关键问题，它们是（ ）

A.科学性与普及性 

B.科学性与实效性

C.有效性与低成本性 

D.先进性与普及性

9.儿童人格量表的简表(131个项目)有______个分量表。（ ）

A.2 

B.4

C.6 

D.8

10.降低行为发生率的消退技术，其原理是基于（ ）

A.行为主义理论 

B.人本主义理论

C.认知心理学理论 

D.建构主义理论

11.“来访者中心”的心理咨询理论认为，咨询者应避免对来访者（ ）

A.过分亲近 

B.时间限定

C.进行诊断 

D.介绍咨询费用

12.按照世界卫生组织的定义，学习障碍是由于（ ）

A.单纯缺乏学习机会 

B.智力发育迟缓

C.后天脑外伤 

D.儿童知识处理过程的异常

13.社会技能操作缺陷是一种______缺陷。（ ）

A.无情绪唤醒反应的获得性

B.无情绪唤醒反应的操作性

C.有情绪唤醒反应的获得性

D.有情绪唤醒反应的操作性

14.“适应性行为”的理论建构大约是在______提出的。（ ）

A.20世纪60年代 

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代 

D.20世纪90年代

二、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 

1.青少年吸烟行为的预测源有（ ）

A.公众对吸烟的态度 

B.家长对吸烟的态度

C.家长的吸烟行为 

D.同伴的吸烟行为

E.同伴对吸烟的态度

2.布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用的。这四个不同的结构水平是（ ）

A.微观系统 

B.中型系统

C.内部系统 

D.外部系统

E.宏观系统

3.用于行为矫正的刺激控制技术主要有（ ）

A.排除 

B.增强

C.重复 

D.限制

E.代替

4.儿童学习障碍的矫正模式有（ ）

A.行为干预模式 

B.认知—行为干预模式

C.神经系统功能的训练 

D.家长指导模式

E.生化与药物治疗

5.早期特殊教育的种类和术语与现在很不相同，除了现有的种类外，还包括为下列______提供服务。（ ）

A.逃学儿童 

B.人际交往有困难的儿童

C.违法者 

D.肢体有残疾的儿童

E.经济上有困难的人

6.心理咨询的主要理论支柱有（ ）

A.完形理论 

B.精神动力论

C.人本主义 

D.行为主义

E.心理物理学

三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分) 

1.系统脱敏法

2.横断研究

3.职业决策理论

4.行为矫正

5.快乐原则

6.美国心理学会第16分会

四、简答题(本大题共2小题，每小题8分，共16分) 

1.运用观察法研究儿童心理行为要注意哪些问题或事项?

2.简述历史上学校心理学家的角色与功能。

五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 

1.试述行为矫正的基本假设。

2.举例说明怎样运用社会测量法对儿童社会技能进行评价。