浙江省2008年1月高等教育自学考试学前游戏论试题

课程代码：00399

一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面属于经典游戏理论的是（　） 

A.元交际理论

B.精神分析理论 

C.认知发展的游戏理论

D.剩余精力说

2.20世纪20年代左右至建国初期阶段，我国儿童游戏研究的主要代表人物、奠定了我国儿童游戏研究基础的是（　） 

A.张雪门

B.陈鹤琴 

C.陶行知

D.张宗麟

3.学前教育实施游戏的两条途径包括（　） 

A.教学游戏化和游戏教学化

B.游戏的教育化和教学的游戏化 

C.教学游戏和游戏的教育化

D.游戏的教育化和教育的游戏化

4.就活动的性质而言，游戏和教育之间是（　） 

A.同大于异的两类活动

B.完全不同的两类活动 

C.两种类似的活动

D.在根本上内在一致的活动

5.20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是（　） 

A.剩余精力说、活动论、发泄论

B.发泄论、认知发展论、活动论 

C.认知发展论、生活预备说、觉醒论

D.活动论、发泄论、元交际论

6.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是（　） 

A.弗洛伊德

B.维果茨基 

C.埃里克森

D.皮亚杰

7.认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需成人指导的活动的学派是（　） 

A.经典学派

B.认知发展学派 

C.精神分析学派

D.社会文化历史学派

8.游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的（　） 

A.非自觉性理解

B.社会性本质观的建立 

C.生物性本质观的建立

D.生物—社会性理解

9.不属于鲁宾对游戏特征分析的六个方面要素的是（　） 

A.内部动机

B.想象或虚构 

C.肯定的情感

D.对手段的注意

10.从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是（　） 

A.有无玩具

B.在玩玩具 

C.有许多玩具

D.在玩逼真性程度高的玩具

11.比勒提出的四种游戏中，又被称为被动性游戏的是（　） 

A.接受游戏

B.想象游戏 

C.机能游戏

D.制作游戏

12.儿童游戏的感觉运动性水平、象征性水平、规则性水平是（　） 

A.以情感发展为主线划分的

B.以社会性发展为主线划分的 

C.以认知发展为主线划分的

D.以身体发展为主线划分的

13.根据我国学者的研究，儿童第二层次的需要包括（　） 

A.最佳觉醒水平需要、影响环境的需要、理解环境的需要 

B.社会性交往需要、自我实现需要、尊敬需要 

C.身体活动需要、基本生存需要、安全需要 

D.社会性交往需要、影响环境的需要、安全需要

14.一般认为，儿童游戏过程中游戏动机的实现，即满足了儿童的（　） 

A.认知需要

B.生理需要 

C.社会性需要

D.身心发展需要

15.一般地，把模仿物体（物品、动物、任务等）原形而制作的玩具称为（　） 

A.结构造型玩具

B.形象玩具 

C.智力玩具

D.体育玩具

16.有调查发现，使用废旧物品或天然材料的游戏时间与年龄大小的关系是（　） 

A.一致的

B.相反的 

C.等同的

D.没关系的

17.目前，有些幼儿园在玩具、材料的提供方面，一味追求高档、昂贵。这种做法主要违背了玩具材料选择与提供要求中的（　） 

A.具有教育性

B.符合卫生和安全要求 

C.符合儿童的身心发展水平

D.经济适用

18.“你们想玩过节的游戏吗？”、“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”等等，诸如此类属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（　） 

A.询问

B.建议 

C.描述

D.评论

19.角色游戏的基本特点包括特殊的想象活动和（　） 

A.与儿童的智力发展水平紧密相关

B.根据文艺作品的内容进行表演 

C.高度的独立自主性

D.以文艺作品为依据的创造性自娱活动

20.模仿乐器声（1岁前）属于婴儿游戏中的（　） 

A.活动性游戏

B.智力游戏 

C.感官游戏

D.发展语言的游戏

21.给婴儿一些有棱角、尖角边缘的或者含有有毒化学物质的玩具、材料，这主要违背了（　） 

A.安全标准

B.考虑婴儿发展个别差异的要求 

C.卫生标准

D.符合婴儿年龄特点的要求

22.就活动的方向来说，游戏和教育之间（　） 

A.有着内在的一致性

B.是完全相同的 

C.是完全不同的

D.是异大于同

23.有规则游戏的核心因素是（　） 

A.任务

B.玩法 

C.规则

D.结果

24.亲子游戏的基本特点包括情感性和（　） 

A.教育性

B.发展性 

C.长期性

D.随机性

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

25.游戏

26.游戏形式

27.教育的游戏化

28.恩物

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

29.内部主观心理因素、外部条件因素的种类及在儿童游戏中的重要性。

30.学前儿童游戏因性别而表现出的差异有哪些？

31.如何在我国家庭中倡导及开展亲子游戏？

32.简述如何贯彻游戏教育实施的主体性原则。

四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

33.精神分析学派、认知发展学派、社会文化历史学派游戏理论的差异。

34.联系实际，试论述如何对幼儿结构游戏进行指导。

五、案例题(本大题12分)

35.下面是一份幼儿园中班自选游戏周计划的部分内容，请结合有关游戏教育实施周计划制定的知识，指出这个周计划片断中的不足之处，并说明理由。需要说明的是，这个班上周娃娃家由于幼儿经验不够丰富，幼儿在家往往无所事事。