浙江省2008年7月高等教育自学考试体育教学论试题

课程代码：10178

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.提出“德育、智育、体育三者，为教育上缺一不可的是”(      )

A.梁启超  B.蔡元培

C.严复  D.毛泽东

2.西方先进的教学思想的教学理论被中国引进和推广是(      )

A.“五四”运动前  B.“五四”运动中

C.“五四”运动后  D.“五四”运动

3.掀起大规模的教育改革运动，时称教育革命是(      )

A.1956年  B.1958年

C.1957年  D.1959年

4.改革开放后，体育教学理论的新发展是(      )

A.1976年  B.1977年

C.1978年  D.1979年

5.依据体育教学目标与标准，对体育教学的质量进行价值判定是(      )

A.教学评价  B.教学检查

C.教学实施  D.教学判定

6.指体格、体型和身体姿态是(      )

A.身体条件  B.身体形态

C.身体素质  D.身体状态

7.人脑对当前客观事物的直接反映是(      )

A.思维  B.感知

C.注意  D.观察

8.男女生速度力量的增长都很快的年龄是(      )

A.5—11岁  B.6—12岁

C.7—13岁  D.13岁以后

9.教与学双方合作实现的共同目标是(      )

A.教学目标  B.训练目标

C.锻炼目标  D.活动目标

10.体育教学活动预期达到的结果是(      )

A.教学任务  B.教学目的

C.教学目标  D.教学要求

11.使学生掌握体育的基本知识、基本技能、培养学生专门体育运动的能力和习惯是(      )

A.具体目标  B.学习目标

C.条件目标  D.过程目标

12.认为体育教学过程是教师的教和学生的学的双边活动的过程是(      )

A.认识—发展说  B.双边活动说

C.认识—多质说  D.认识—多元说

13.有机体长时间工作抗疲劳的能力是(      )

A.耐力素质  B.速度素质

C.力量素质  D.协调素质

14.一般协调性发展的最佳时期是(      )

A.5—6岁  B.6—9岁

C.7—9岁  D.8—10岁

15.首先提出“教育目标”这一概念的是(      )

A.布卢姆  B.泰勒

C.卢梭  D.洛克

16.经过间歇和调整，人体各技能指标恢复到工作前的水平指(      )

A.工作阶段  B.相对恢复阶段

C.超量恢复  D.复原阶段

17.学生身心发展，一方面有其生理和心理的自身发育和发展的规律和特点；另一方面是

(      )

A.有其可塑性  B.有其潜力

C.有其条件  D.有其灵活性

18.当体育教学的目标、内容等确定之后，能否达到预期的效果，决定性的因素是(      )

A.教学任务  B.教学方法

C.教学手段  D.教学方式

19.从动作开始到结束，不分部分和段落，完整进行教学的方法是(      )

A.示范法  B.重复法

C.完整法  D.持续法

20.根据技能规律分为(      )

A.程序式模式  B.发现式模式

C.小群体模式  D.快乐教学模式

二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

21.教学目标的可行性

22.分解法

23.发展身体素质教学模式

24.贝尔—兰喀斯特制

25.文献资料法

三、个案分析（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

26.体育教学组织形式概念的表述不同，它们的特点是否有共同点？

27.体育教学方法是否都能提高学生的学习效率和学习质量？

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

28.简述单元教学目标。

29.美国体育教学目标的特点。

30.简述认识—发展说。

31.体育教学过程的基本因素有哪些？

32.体育评价的特征。

五、论述题（本大题10分）

33.论发展学生个性教学模式的指导思想、教学目标、操作程序、实现条件。