浙江省2009年4月高等教育自学考试体育教学论试题

课程代码：10178

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.体育教育思想的科学核心是（     ）

A.按经验办事  B.按规律办事

C.按信息办事  D.按社会需要办事

2.联系体育教学理论与实践的有效途径为（     ）

A.教学模式  B.教学条件

C.教学手段  D.教学内容

3.身体素质的自然增长阶段，男生是在（     ）

A.16岁以前  B.19岁以前

C.20岁以前  D.22岁以前

4.体育教学活动的核心问题是（     ）

A.教学方法  B.教学过程

C.教学条件  D.教学内容

5.体育教师和学生对教学的准备及客观条件的准备是（     ）

A.实施阶段  B.准备阶段

C.预备阶段  D.结束阶段

6.对教学内容、教学组织形式、教学方法的选择和运用起制约作用的是（     ）

A.教学条件  B.传播媒介

C.教学规律  D.学生、教师

7.有机体经过合理的休息和能量的补偿，物质和能量储备超过原来水平，是指（     ）

A.工作阶段  B.相对恢复阶段

C.超量恢复阶段  D.复原阶段

8.体育教学过程围绕体育教学目标来进行是通过（     ）

A.优化  B.信息

C.反馈  D.控制

9.适宜的负荷与间歇相统一原则的依据是（     ）

A.社会需要  B.人体机能适应性规律

C.教学目标需要  D.教学计划的需要

10.体育教学中运用语言的一种最重要、最普通的形式是（     ）

A.讲解法  B.谈话法

C.立整法  D.分解法

11.根据练习任务的需要，在变化的条件下进行反复练习的方法是（     ）

A.循环法  B.变换练习法

C.重复练习法  D.持续练习法

12.我国最早采用班级授课制是（     ）

A.1862年  B.1872年

C.1892年  D.1896年

13.美国教育家华虚明于1919年创立的是（     ）

A.交纳特卡制  B.道尔顿制

C.兰喀斯特制  D.个别授课制

14.既有新授教材，又有复习教材是（     ）

A.综合课  B.引导课

C.复习课  D.考核课

15.根据学生不同的体能进行分组是（     ）

A.分组教学  B.体能分组

C.技术分组  D.班级教学

16.培养学生情感的重要途径是（     ）

A.分层次教学  B.合作交往

C.个别指导  D.兴趣分组

17.针对学生对体育厌学的状况，以适应终身体育思想而发展起来的是（     ）

A.情景教学  B.素质教育

C.快乐体育  D.成功体育

18.根据交往规律可分为（     ）

A.训练式模式  B.小群体模式

C.启发式模式  D.程序式模式

19.以技术传授为主到增强体质为主是（     ）

A.20世纪70年代前提出  B.20世纪80年代提出

C.20世纪90年代提出  D.21世纪提出

20.在体育教学评价的过程中，按照事实进行公正的价值判定是（     ）

A.一致性原则  B.客观性原则

C.全面性原则  D.发展性原则

二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

21.教学评价的科学性原则

22.发展体育能力教学模式

23.友伴群体教学

24.预防与纠正错误法

25.直观性、启发性与活动性相统一原则

三、个案分析（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

26.教师通过教学诊断——设立自我目标——超越自我——教学评估——体验成功的基本程序，进行教学取得较好的效果，说明教师采用了哪种模式，试作简要分析。

27.在体育教学过程中，教师把增进学生健康与学生的身心全面和谐发展有机统一，全面实现体育教学目标，试问教师根据哪些原则进行教学？试作简要分析。

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

28.简述体育教学方法、手段整体优化的具体表现。

29.简述相对力量的发展特点。

30.体育教学目标体系由哪几部分组成？

31.充分发挥体育教师主体能动性的几个环节。

32.体育教学内容构成的优化有哪些要求？

五、论述题（本大题10分）

33.论体育教学目的、任务和体育教学目标之间的关系。