2021年10月自考《护理教育导论》模拟试题十六

11、“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的()

A、规范

B、执行

C、冲突

D、成型

【参考答案】：D

12、“能促使学生为发现信息真正负起责任”的小组教学方式是()

A、命令式

B、苏格拉底式

C、启发式

D、协商式

【参考答案】：C

13、在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是()

A、正性强化

B、负性强化

C、强化消退

D、惩罚

【参考答案】：A

14、增进演示法教学效果的措施是()

A、教师要选择好场所，确保学生看清楚

B、不适用于过于复杂的技术操作

C、教具应在课堂教学时尽早使用，

D、在演示法中不适宜提问

【参考答案】：A

15、能够增进课堂提问效果的措施是()

A、多提理解层次的问题

B、鼓励学生查找教材

C、教师不对问题做任何解释

D、根据教学目标设置问题

【参考答案】：D

16、临床教师鼓励学生澄清他们的学习要求，提供一些减轻临床学习压力的方法，这时教师承担的角色是()

A、健康教育者

B、合作与协调者

C、咨询者与技术顾问

D、促进者与支持者

【参考答案】：D

17、临床学习环境组成中，不属于专业人员范畴的是()

A、卫生员

B、理疗师

C、营养师

D、化验员

【参考答案】：A

18、当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会()

A、提高

B、降低

C、不发生变化

D、无法判断

【参考答案】：B

19、更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是()

A、责任制护理

B、功能制护理

C、小组制护理

D、整体化护理

【参考答案】：A

20、在临床学习中，让学生与一个角色榜样共同工作的教学方法是()

A、临床查房

B、个案研究

C、临床学习项目

D、带教制

【参考答案】：D

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