2022年10月自考《领导科学》模拟试题一

一、单选题(共 25 题，共 25 分)

1、按照目标一致、指挥统一、运转协调的要求设置组织机构，符合( )(1 分) 

A:精简原则B:效能原则C:合法原则D:统一原则

2、领导者考虑问题要有前瞻性、预见性，这就需要领导者具有( )(1 分) 

A:系统性思维B:辩证性思维C:创造性思维D:战略性思维

3、高层领导者必须具备的能力素养是( )(1 分) 

A:监督检查能力B:组织计划能力C:战略决策能力D:业务操作能力

4、决定领导社会属性的因素是( )(1 分) 

A:人际关系B:生产方式C:资源优势D:民族文化

5、领导科学在我国建立于( )(1 分) 

A:20 世纪 30 年代B:20 世纪 50 年代C:20 世纪 80 年代D:20 世纪 90 年代

6、“诸葛一生惟谨慎，吕端大事不糊涂。”毛泽东当年评价叶剑英的这句话，反映出对领导干部的期望是( )(1 分)

A:顾全大局，明辨是非B:谨慎小心，明哲保身C:人生多艰，难得糊涂D:避其锋芒，忍辱求安

7、检查目标任务的执行情况，及时发现问题纠正偏差，这种领导职能被称为( )(1 分) 

A:引导B:报告C:指挥D:监督

8、领导者的职务、权力和责任的对应性，称为( )(1 分) 

A:分层领导原则B:权责一致原则C:管理幅度原则D:集中领导原则

9、辩证逻辑思维方法的基本程式是( )(1 分)

A:比较鉴别，抽象概括—实践论证，具体运用—分析综合，归纳演绎 

B:比较鉴别，抽象概括—分析综合，归纳演绎—实践论证，具体运用  

C:分析综合，归纳演绎—比较鉴别，抽象概括—实践论证，具体运用 

D:分析综合，归纳演绎—实践论证，具体运用—比较鉴别，抽象概括

10、整体性、结构性、动态性思维，属于领导思维方式中的( )(1 分) 

A:战略性思维B:创造性思维 C:系统性思维 D:辩证逻辑思维

11、领导工作中常用的矛盾分析方法，亦称为( )(1 分) 

A:两点论的方法B:一点论的方法C:平衡论的方法D:折中论的方法

12、选人用人的准确程度以及下属积极性的发挥程度和贡献水平，体现了领导者的( )(1 分)

A:决策绩效B:整体绩效C:办事绩效D:用人绩效

13、“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，这句话体现的领导观念是( )(1 分) 

A:萧规曹随B:顺其自然C:改革创新D:人言可畏

14、'一个艄公一道河'、'新官上任三把火'，这是讽刺和批评领导者的( )(1 分) 

A:权力观B:竞争观C:功利观D:政绩观

15、一定数量的专家围绕某个议题，采用会议的形式，广开思路、激发灵感、独立表达不同 观点，这种决策方法是( )(1 分)

A:德尔菲法 B:决策树法 C:头脑风暴法D:试验决策法

16、领导者按照事情轻重缓急来合理安排工作次序，以求最大限度改进工作效率，需要提高 的领导艺术是( )(1 分)

A:利用时间的艺术B:协调关系的艺术C:应急管理的艺术D:运用权力的艺术

17、在委员会制的领导体制下，领导者选择方案的常用方式属于( )(1 分) 

A:个人抉择B:综合抉择C:协商抉择D:集体抉择

18、坚持密切联系人民群众，努力做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”，这种领 导作风是( )(1 分)

A:思想作风B:学习作风C:工作作风D:组织作风

19、实践中有些干部喊口号调门高、表忠心态度好、干工作说得多，这种现象警醒领导用人 必须坚持( )(1 分)

A:考察历史与考察现实相结合的原则B:组织考察与群众评议相结合的原则C:工作态度与工作业绩相结合的原则D:察其言与观其行相结合的原则

20、在职培训是一种重要的人才使用制度，其培训方式主要包括( )(1 分) 

A:考前培训、职前培训、在职培训B:脱产培训、半脱产培训、业余培训

C:职前培训、任职培训、转岗培训 D:岗前培训、岗中培训、离岗培训

21、思想政治工作说到底就是( )(1 分) 

A:做事的工作B:做官的工作 C:做人的工作 D:做团队的工作

22、社会主义道德的基本原则是( )(1 分) 

A:个人主义B:集体主义C:理想主义D:现实主义

23、领导体制的核心问题是()(1 分) 

A:组织结构形式B:领导权限划分C:人员配置方式D:职能分工制度

24、最早体现决策与执行分离、领导与管理分工的组织结构是( )(1 分) 

A:家长制B:事业部制C:官僚制 D:经理制

25、“一长制”与委员会制的区分标准是( )(1 分) 

A:领导机关最高决策者的人数B:上级机关对下级机关的控制方式

C:领导职责权限的集中程度D:各部门职责权限的性质和范围

二、多选题(共 5 题，共 10 分)

26、头脑风暴法又称专家会议决策法，作为激发个人创造性思维的方法，应遵循的原则包括( )(2 分)

A:允许自由畅言B:强调意见数量C:禁止相互评论D:明确思想界限E:鼓励相互借鉴

27、人本观念对领导者选人用人的要求包括( )(2 分) 

A:重视人才价值B:发掘人才潜能C:优化人才环境D:鼓励人才创造E:实现人尽其才

28、领导者的权力观体现在正确认识( )(2 分) 

A:权力来源合法B:权责须一致 C:权力运行规范D:用权受监督E:权力具有强制性

29、领导者树立解放思想的观念，其基本要求包括( )(2 分) 

A:以马克思主义为指导B:标新立异，摒弃传统C:善于从实际出发

D:努力开拓进取E:冲破落后思想观念的束缚

30、在社会主义国家，领导者与被领导者的关系体现为( )(2 分) 

A:相互信任B:相互制衡C:相互支持D:相互转化E:相互监督

三、文字题(共 7 题，共 50 分) 

31、简述领导体制的特征。(6 分)

32、简述领导作风的特点。(6 分)

33、简述领导的道德素质。(6 分)

34、简述领导绩效的基本内容。(6 分)

35、简述领导工作中的民主公开原则。(6 分)

36、试述领导绩效考评的客观公正原则。(10 分)

37、试述思想政治工作的方针。(10 分) 

四、综合题(共 1 题，共 15 分)

38、不该发生的悲剧韩国的一艘客轮发生沉没事故，船上几百名乘客死亡或失踪。资料表明该轮船原来是日本制造，这种类型的船只在日本也曾发生过海上事故。事故的原因也像这次 一样，船体因受到巨浪冲击造成倾斜，而混装船固定货柜的钢索也同样绷断，最终货柜在船 舱内倒翻，造成货轮触礁，但没有马上沉没。日本这次事故没有造成人员死亡，而韩国这艘轮船沉没却造成死亡人数超过 300 人的悲剧，这是为什么呢?日本的沉船事故由于船长判断正确，处置得力，没有造成人员死亡。对此，日本运输委员会认为这种结果得益于船长的专业精神、指挥有序和处置得当。而韩国轮船在原来船长没有到岗的情况下，竟然允许代理船长上船，起航之后代理船长又把船只交给了只有半年经验的三副，自己却离开了驾驶岗位。 当轮船发生事故时，代理船长的做法更令人匪夷所思，他竟然通过广播要求所用乘客穿上救生衣待在原地等待。后来发现轮船的发电机已停止工作，轮船面临马上沉没的危险，该代理船长却放弃岗位，第一个带头逃命。提示：(15 分)

(1) 判断上述案例中所涉事故的性质。(4 分)

(2) 结合有关领导职能的知识，分析此案例的主要教训。(11 分)

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