一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)

1.以下对管理的涵义理解不准确的是（ ）。

A.凡是有群体共同活动的地方都需要管理

B.凡是有共同劳动和工作的地方都需要管理

C.管理是人们完成一定的任务和实现共同的目标的一种活动

D.管理是领导命令，下级执行

2.蔡元培先生提出的五育并举教育方针内容是（ ）。

A.忠君、尊孔、尚公、尚实、尚武

B.爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治

C.军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育

D.德、智、体、美、劳

3.传统教育指（ ）。

A.古代的教育

B.中世纪以前的教育

C.关于传统的教育

D.以赫尔巴特的教育理论为依据所形成的课堂教学制度、教学理论和方法

4.建国后学校内部领导体制中属于一长制类型为（ ）。

A.1953-1957 年的校长责任制

B.党支部领导下的校长负责制

C.革命委员会制

D.党支部领导下的校长分工负责制

5.下列哪项正确说明了学校管理原则？（ ）

A.管理原则高于管理规律

B.管理原则等同于管理方法

C.学校管理原则是学校管理经验的高度概括

D.管理原则不会过时

6.学校民主管理的基本组织形式是（ ）。

A.教工代表大会 B.学校董事会

C.校务委员会 D.学术委员会

7.不属于行为科学理论的是（ ）。

A.马斯洛的需要层次理论 B.威廉·大内的Z 理论

C.麦可利兰的成就理论 D.西蒙的决策理论

8.建立和完善学校管理方法的体系主要考虑（ ）。

A.体现中国特色和学校特点 B.借鉴国外经验

C.照般当前流行的观点 D.校长总结

9.什么叫素质？（ ）

A.人的神经系统、感觉器官特别是大脑的先天特点

B.文化修养

C.任职的资格

D.即公民素质

10.正确表述我国中小学校长的素质需要明确的是（ ）。

A.年龄比较大

B.素质是基本的、全面的，又是可以努力达到的

C.搬用国外理论

D.素质分类要纯理论化

11.教师的职责指（ ）。

A.教好功课，爱护学生 B.执行教育方针，遵循教育规律

C.以身作则，为人师表 D.在职务范围内应尽的责任

12.下列哪项不是世界各国对教师素质的共同要求？（ ）

A.教师要有献身教育事业的精神，要热爱儿童

B.教师要有优良的品德

C.教师要有健康的体魄

D.教师要有教育理论知识，能掌握教学方法和技巧

13.学生常规管理的内容包括（ ）。

A.课堂常规、纪律常规等 B.宿舍常规、居住常规等

C.集会常规、劳动常规等 D.卫生常规、奖金常规

14.我国素质教育的酝酿准备阶段是（ ）。

A.1985-1994 年 B.1994-1998 年

C.1993-1994 年 D.1995-1998 年

15.学校领导管理教学工作应遵循的原则是（）。

A.按各校己的课程计划、教学大纲的要求管理教学

B.按照行政原则来管理教学

C.遵循教学规律、教学原则来管理教学

D.按照管理过程的特点来管理教学

16.循序渐进原则的含义是（）。

A.先学数理化，再学语言

B.按照知识本身的科学体系和学生认识发展的顺序来教学

C.先学文化科学知识，再学生存知识

D.循序渐进就是慢慢的学

17.什么是学校德育工作的主要途径？（）

A.教学

B.公民课

C.德育课

D.思想政治工作

18.体育卫生工作管理中的“三育并重”原则指（）。

A.德、体、卫并重

B.德、美、劳并重

C.德、智、体并重

D.体、美、劳并重

19.明确体卫工作的主辅原则指（）。

A.体育工作为主，卫生工作为辅 

B.体育工作为辅，卫生工作为主

C.体育工作以普及为主

D.教学为主，体卫为辅

20.对美育的独特功能理解错误的是（ ）

A.以美感人，以情动人，使人们在不知不觉中受到感染

B.通过具体鲜明的形象来感染人，不带任何强制性

C.美育实质上是情感教育

D.通过美术和音乐教育人

21.对劳动技术涵义说明正确的是（ ）。

A.劳动指工农业生产劳动

B.技术指工艺技术

C.劳动指的是包括生产劳动在内的所有劳动

D.技术指的是科学生产技术

22.对课外活动的描述准确的是（ ）。

A.就是第二课堂 B.就是第二渠道

C.就是课堂以外的教育教学活动 D.少年宫等组织的课外活动

23.不是学校教育的主导作用的原因为（ ）。

A.学校是专门的教育机构 B.学校有经过专门训练的专职人员

C.学校教育影响比家庭教育大 D.学校有专供教育人、培养人的教学设施

24.学校评价的目的是（ ）。

A.推动和改进学校的工作，提高教育质量

B.确定学校的排名

C.挑出成绩不合格的学生

D.树立典型

25.下列哪个不是学校评价的作用？（ ）

A.导向作用 B.激励作用

C.推动和改进作用 D.制约作用

二、简答题(每小题6 分，共30 分)

1.为什么要实行校长负责制？

2.什么是目标管理？如何运用目标管理理论和方法？

3.学校领导干部管理德育工作应遵循哪些基本原则？

4.简述课外活动的管理措施。

5.学校财务管理主要应作好哪些工作？

三、论述题(每小题15 分，共30 分)

1.实行校长负责制应从理论上明确哪些问题？

2.学校应怎样通过多种形式、多种渠道来培养教师？

四、案例题（15 分）

《朱校长对抓教研组工作的想法和做法》教研组是学校中各科教师发挥集体智慧、提高教学水平的教学研究组织，加强教研组建设是学校中形成教师集体的基础工作。可是，一个教研组中，每个成员的业务水平、思想修养、生活经历、脾气性格都不尽相同，自然对一些工作的看法与做法有分歧，相互之间不免会产生这样那样的矛盾。因此，校长要加强对教研组的领导。

怎样抓教研组呢？朱校长经常在思索这个问题。他曾听副校长谈过这样的体会：教研组工作主要应放手让教导主任去管，校长最好不要直接出面过问，以免被动。他也听教导主任说过，领导教研组工作主要是业务问题，对该组业务不熟悉就没法管。朱校长根据自己的经验形成了这样的看法。他在工作笔记本上写道：“领导教研组——引导、协调、支持”。这六个字是原则还是方法，朱校长没有仔细地推敲过，但在实际工作中他是这样做的。

事例之一：外语教研组组长是位热情肯干、好胜心强的同志。他在期中考试前的一次教研会上提出，为了检查教学质量，由三个备课组长交换出试题，实行三个年级外语统考，考后按分数段统计，并综合算出各班平均成绩，以便互相比较、互相学习、互相促进。结果，三位备课组长所教班级的成绩都特别高。在试卷分析会上，好几位老师提出异议，认为这次考试成绩有问题。有的还说，从学生的复习笔记可以看出，这几个班已通过复习课把试题和答案泄露给学生了。一时教研组内舆论哗然，认为这是弄虚作假。当时，几位备课组长意欲申辩，可又说服不了对方。双方针锋相对争论近两小时，弄得教研组长无法收拾，只得草草结束，不欢而散。从此组内矛盾公开化，教研活动受到影响。

朱校长获悉这一情况后，作了个别了解，他发现在“试卷分析”的背后有思想问题，就事论事地抓考试命题一类的业务工作是难以见效的，只能从思想引导入手。于是，他先分别找几位备课组长谈心，从端正思想入手，提出“考试的目的是什么？”“统计分数的目的是什么？”“复习与考试的关系是什么？”以及“教研组应该树立什么样的风气？”等问题，引导他们一步步去思索。随后，组织全组教师联系实际共同讨论。在会上，朱校长在大家发言的基础上，又进一步帮助大家从教育思想上提认识，帮助大家消除了误解和隔阂。至此，外语教研组的一场风波成为教师们进一步提高的起点，教研组长也从中提高了领导思想和处理问题的水平。

事例之二：近几年来，学生有重理轻文的思想，对语文学习兴趣不大。语文组的教师做了不工作，成效甚微。他们经常叫苦，说辛辛苦苦备课，学生不配合，结果还是白费劲。想搞点课外活动，以提高学生的学习兴趣，但开展活动时又遇到种种具体困难，朱校长看在眼里，记在心里。他想，现在语文组最需要领导的支持。于是，他就提议在全校范围内开展学习语文宣传周活动，集中宣传学习语文的重要性。在那段时间里，他还动员数理化教师一起参加宣传活动，在课内外教育学生，使他们懂得“不学好语文，数理化也学不好”的道理。在朱校长看来，学生偏爱数理化，我们利用其偏爱的一面去克服其偏废的一面，是学生容易接受的。接着，他从时间上、物质条件上具体保证语文组开展语文学科方面的课外兴趣活动，产生了较好效果。

在回顾自己工作过程中，朱校长认为，校长要了解和熟悉一些学科的专业知识，但不一定也不可能一一亲自参加实践。在他看来，校长抓教研组工作主要是做人的工作，即思想引导，协调关系，支持教师去克服困难，开展活动。这样做，就体现了校长对教研组工作的组织领导作用。

问题：你同意朱校长的想法和做法吗？如果你遇到上述外语组、语文组的问题，将如何去处理呢？