浙江省2009年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题 

课程代码：00886

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 

1.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是( ) 

A.皮耐尔 

B.比尔斯 

C.詹姆士 

D.迈耶

2.遗传因素影响着学前儿童的心理健康，如导致儿童患黑蒙性白痴的就是由于( ) 

A.单一突变基因异常 

B.染色体异常

C.间接遗传 

D.轻微遗传

3.口吃中最为多见的类型是( ) 

A.发展性语言障碍 

B.发展性语言不流畅

C.良性口吃 

D.慢性口吃

4.世界上第一套智力测验量表是( ) 

A.婴幼儿智能发育量表 

B.比纳—西蒙量表

C.韦克斯勒学前儿童智力量表 

D.麦卡锡儿童能力量表

5.在弗洛伊德的人格结构中，最原始、最本能、最难接近的部分是( ) 

A.本我 

B.自我 

C.超自我 

D.超我

6.学前儿童回答不出老师的问题，就说：“老师，我今天头疼，没听清楚。”这种防御机制叫做( ) 

A.退化 

B.表达 

C.否定 

D.合理化

7.在弗洛伊德的心性发展五个阶段中，幼儿期属于( ) 

A.口唇期 

B.潜伏期 

C.肛门期 

D.生殖器期

8.沙箱疗法的创始人是( ) 

A.劳恩菲尔德 

B.考尔夫

C.亚瑟兰 

D.瓦金斯

9.根据鲍尔比的理论，儿童建立真正意义上的依恋关系的时间是在( ) 

A.出生后的三四个月间 

B.出生后的6—8个月间

C.3岁左右 

D.从3岁到儿童期末

10.家庭治疗的对象是( ) 

A.来访者 

B.家庭的核心成员

C.家庭的所有成员 

D.有类似问题的家庭成员

11．年龄相近的儿童，其问题行为发生的原因相似，性质相近，适宜采用( ) 

A.家庭疗法 

B.团体疗法

C.游戏疗法 

D.行为疗法

12.如打招呼、问候等无个人色彩的社会性沟通，属于抚慰形态中的( ) 

A.活动化 

B.退缩化

C.仪式化 

D.游戏化

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 

13.广义的心理辅导，往往包括心理辅导和_______________。

14.自我意识包括自我认识、自我评价和_______________。

15.预防和纠正学前儿童的说谎行为，关键在于_______________。

16._______________，又称呼吸暂停症，它以儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征，在2岁以前的儿童中比较多见，3、4岁以后较少发生，6岁以后则十分罕见。

17.目标蕴藏的儿童行为有四大类型，分别是寻求舒服型、取悦别人型、控制型和_______________。

18.先天素质是_______________和胎儿发育过程中环境因素之间复杂相互作用的结果。

19.完整治疗法认为心理问题产生有五个层面，分别是_______________、恐惧层、困惑层、觉察层和爆发层。

20._______________是指那些持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合的行为和情绪表达的儿童。

21.Topdog & Underdog技巧和_______________是完整治疗法中常用的两种辅导技巧。

22.在结构分析中，波纳将人格分为P,A,C三种人格的独立自我状态，即“父母”、“_______________”以及“儿童”三者。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

23.发展性语言障碍

24.心理健康（WHO）

25.社会兴趣

26.行为治疗法

27.开放性空间

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

28.简述建构良好的师生关系的要点。

29.如何预防和治疗儿童口吃？

30.与来访者首次接触，如何应对来访者的焦虑？

31.简述游戏在心理辅导中的价值。

32.根据拉扎鲁斯的儿童基本问题理论，谈谈对儿童进行心理辅导的时机。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

33.如何使用阳性强化法？

34.完整辅导中增进自信心的活动有哪些？

六、应用分析题(本大题13分)

35.幼儿园里，老师问小明：“小明，你有兄弟吗？”

“有！我有个双胞胎弟弟，他叫小亮！”小明高兴地回答。

“那么，”老师接着问：“小亮有兄弟吗？”

“没有。”小明说。

请根据皮亚杰的认知发展理论对这一现象进行解释，并结合儿童认知发展的主要问题，谈谈解决这些问题的方法。