浙江省2009年10月高等教育自学考试小学语文教学研究试题

课程代码：03329

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.新中国第一部小学语文教学大纲颁布的年份是（　　　）

A.1956年  B.1949年

C.1978年  D.2001年

2.语文课程标准的主体部分是（　　　）

A.课程目标  B.基本理念

C.性质地位  D.实施建议

3.1903年出版中国第一部正规国文教科书的出版社是（　　　）

A.人民教育出版社  B.商务印书馆

C.北京出版社  D.西泠印社

4.从1958年起，南京斯霞老师主持的识字实验是（　　　）

A.集中识字  B.分散识字

C.注音识字  D.韵语识字

5.只要求粗知文章大意的阅读称为（　　　）

A.精读  B.朗读

C.略读  D.浏览

6.著名特级教师丁有宽的作文教学经验是（　　　）

A.分步训练  B.分格训练

C.读写结合  D.素描训练

7.国外口语交际教学关注口语交际的（　　　）

A.课程的结构  B.综合性

C.学习规律  D.内涵性

8.美国哈佛大学加德纳提出的著名理论是（　　　）

A.后现代主义理论  B.建构主义理论

C.综合评价理论  D.多元智能理论

9.小学生的毕业考试是（　　　）

A.综合评价  B.专项评价

C.定性评价  D.形成性评价

10.探讨语文教学现象因果关系的一种研究方法是（　　　）

A.教学实验法  B.调查研究法

C.行动研究  D.教育叙事

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1.1958年，小语界忽视了语文教学的政治性和思想性。（　　　）

2.1963年，小语界强调语文教学的基础工具性。（　　　）

3.语文课程标准提高了对汉语拼音教学的要求。（　　　）

4.语文课程标准把过去的听说教学改为“口语交际”。（　　　）

5.语文教材是语文课堂唯一的教学资源。（　　　）

6.在传统的语文教学中，识字和写字是分开进行的。（　　　）

7.语文课程标准并没有把“语感”作为阅读教学的目标之一。（　　　）

8.一般认为，开展创造性想象活动的最佳作文训练形式是童话体作文。（　　　）

9.口语交际教学主要培养学生的听说能力。（　　　）

10.语文课程的综合性学习并不是一门整合各学科内容的综合性课程。（　　　）

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.20世纪90年代以后，关于语文课程的性质、任务的讨论集中在对语文教学工具性和______的关系上。

2.语文课程标准指出：语文是最重要的交际工具，是人类______的重要组成部分。

3.三维教学目标是知识与能力、过程与方法、______。

4.现在积极倡导的新的学习方式是自主、______、探究。

5.语文课程标准提出：小学生的作文，在1——2年级称“写话”，在3——6年级称______。

6.非常重视课外阅读的前苏联教育家是______。

7.从分数解释参照标准，可以把教学评价分为目标参照评价和______。

8.根据研究范畴，语文调查研究可分综合调查和______。

9.根据凭借的手段，语文课堂观察研究可分______和间接观察两种。

10.语文教学行动研究有三种类型：个体研究、小组研究和______。

四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

1.语文基本素养

2.探究性阅读

3.作文训练序列

4.语文教学研究

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1.语文教材的功能是什么？

2.汉语拼音教学的策略是什么？

3.小学作文教学的意义是什么？

4.口语交际教学的作用是什么？

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.阐述阅读教学的基本策略。

2.结合实际，谈谈如何多渠道开发和利用语文课程资源。