2022年自考《教育科研方法》章节试题22

第十四章教育科研资料的处理与分析

一、描述性资料

借助于访谈法、开放式问题问卷法、观察法、个案研究法、口语报告法等方法收集到的资料多属于描述性资料。

二、教育科研资料的分析

(一)定性分析

1.归因法

(1)求同法(2)差异法(3)共变法(4)剩余法。

2.比较法

3.分析与综合法

4.归纳法

5.类比法

(二)定量分析

1、基础分析

把教育在一定时期有关所有信息综合在一起，根据教育学、统计学等学科的基本原理，通过对决定教育的基本要素如教育经费投入、教育政策变化等的分析，找出教育的内在价值，并与目前教育实际价值作比较，从而得出最终结论。

2、方差分析

又称“变异数分析”或“F检验”，用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。由于各种因素的影响，研究所得的数据呈现波动状。