浙江省2010年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题 
 课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 

1.学校心理辅导的机制是( ) 

A.他助-自助-互助 

B.他助-互助-自助 

C.互助-他助-自助 

D.自助-他助-互助 

2.艾里克森把人生的发展分为八个阶段，高中生处于( ) 

A.自主性对羞怯、疑虑 

B.主动性对退缩内疚 

C.勤奋进取对自贬自卑 

D.同一感对同一性混乱 

3.以下不属于一般的心理状态失调或行为问题的是( ) 

A.自卑 

B.孤独 

C.恐惧症 

D.多动 

4.当今学校心理辅导模式理论的转向是( ) 

A.由矫治性模式转向重预防和发展模式 

B.由教育性模式转向重预防和发展模式 

C.由发展性模式转向重预防和矫治模式 

D.由教育性模式转向重预防和矫治模式 

5.提倡“事后一百分”的方法是( ) 

A.作业批改激励法 

B.效果自我评定法 

C.学习内容自选法 

D.习题自编法 

6.对于青春期的情感问题，适合采用的辅导方法是( ) 

A.讲座 

B.集体讨论 

C.活动设计 

D.个别咨询 

7.休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣感受，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的( ) 

A.自主性 

B.非功利性 

C.生活性 

D.内隐性 

8.在了解自己的方法中，由学生记载，由教师加以研究判断，借以了解学生情况的方法是( ) 

A.评定量表法 

B.自传法 

C.日记行事表法 

D.轶事记录法 

9.通过让学生自己述说事情的经过和感受的教学形式是( ) 

A.情境法 

B.讨论法 

C.自述法 

D.综合法 

10.课堂管理模式效率中等，而学生积极性高，归属感强的是( ) 

A.专制型 

B.民主型 

C.放任型 

D.恐吓型

11.以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为( ) 

A.相对学业不良 

B.绝对学业不良 

C.学习障碍 

D.成绩不足 

12.以下不属于精神分析理论的是( ) 

A.人格结构理论 

B.泛性论理论 

C.造型倾向理论 

D.潜意识理论 

13.以下不适合对社交恐惧进行干预的是( ) 

A.松弛技术 

B.系统脱敏技术 

C.行为改变技术 

D.催眠治疗技术 

14.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的( ) 

A.定向阶段 

B.冲突阶段 

C.整合阶段 

D.成效阶段 

15.其主要任务是促进成员间的互动，对团体目标与方向很少介入的团体称为( ) 

A.非结构性团体 

B.结构性团体 

C.异质团体 

D.同质团体 

16.以下心理测验工具中，有较高权威性但对施测者有很高的专业要求而且施测时间较长的是( ) 

A.韦氏儿童智力测验 

B.瑞文图形推理测验 

C.渐进矩形测验 

D.团体儿童智力测验 

17.担任心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介的是( ) 

A.班主任 

B.心理辅导课程专职教师 

C.心理辅导工作者 

D.学生心理辅导服务员 

18.教师为教育事业奋斗的信心体现了教师( ) 

A.良好的思维品质 

B.良好的情操品质 

C.良好的自我意识品质 

D.良好的意志品质 

19.教师良好的心理首先是以良好的情感、思想和文化素质为基础的，其内核是( ) 

A.自信心 

B.教育热情 

C.教学思维 

D.自我意识 

20.与学校心理健康教育相比，以下不属于家庭心理健康教育特点的是( ) 

A.教育和辅导活动在孩子生活的各个领域中进行 

B.教育者对受教育者缺乏天然的感染力和权威性 

C.教育和辅导活动是通过一对一的个别化方式随时随地进行 

D.教育和辅导的影响主要是通过耳濡目染、潜移默化的方式实现的

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 

1.学校心理辅导既是一种耐心细致的聆听和诱导，又是一种带有指示性的说教。( ) 

2.戴维斯第一次使用了“职业辅导”这一名词。( ) 

3.为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。( ) 

4.就社会适应性来说，人格目标又可分为两个方面：第一，认识自己，主动发展；第二，积极沟通，增进交流。( ) 

5.学生休闲团体是休闲辅导的一个基本途径。( ) 

6.学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。( ) 

7.在团体发展的过程中，如遇到挑战领导者的情况，领导者要进行必要的回避和防御，以继续控制团体。( ) 

8.在选择心理测验量表时应该选择那些权威的国外心理测验量表。( ) 

9.教师不仅要具备普通人应有的良好的心理特征，还应具有健康的教师心理。( ) 

10.家庭环境对于家庭心理辅导的质量和成败是至关重要的。( ) 

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 

1.学校心理辅导 

2.学习动机 

3.信度 

4.情景法 

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 

1.简述教师帮助学生合理分流时要注意的问题。 

2.简述实施课堂心理辅导的基本条件。 

3.简述团体运动的巩固结束阶段的任务。 

4.简述学校心理辅导工作者的职业道德。 

五、论述题（本大题15分） 

论述理情治疗技术的内涵及其具体操作。 

六、案例题（本大题15分） 

下面辅导活动的设计有哪些优点？实施该主题辅导应该注意哪些问题？ 

这是一则为初中生设计的，融游戏、作业为一体的小组辅导活动。此次活动的题目是“了解自己的情绪”，主题为正视并表达自己的情绪，主要目的相应地分为两个方面：一是帮助学生学会承认并正视自己的情绪体验，二是帮助学生认识并表达自己的情绪。活动主要有下述几个步骤：一是让学生勾勒自己一段时间内的“情绪天气图”，主要借助一组情绪词条让学生清理自己的情绪体验类型及性质；二是借助切一切“情绪蛋糕”的方式，帮助学生清理以上各类情绪对自己生活的影响程度，即它们分别在你的心中占据了多少时间，以上两个步骤还同时辅之以学生的自我小结及陈述；三是教师小结。