2022年自学考试《社会心理学（一）》模拟题及答案5

单选题

点击查看答案2022年自学考试《社会心理学（一）》模拟题及答案5 21、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈(C)。(1.0分)P158 A、指数关系B、线性关系C、倒U型曲线D、U型曲线 22、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是(C)的关系。(1.0分)P129 A、负相关B、很复杂C、正相关D、无关 23、美国学者舒茨认为，(C)决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。(1.0分)P156 A、社会赞同的需要B、对自尊的需要C、人际需要D、成就的需要 24、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是(A)的关系。(1.0分)P132 A、正相关B、负相关C、无关D、很复杂 25、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了(D)。(1.0分)P157 A、六种人际关系原则B、群体分解的控制原则C、包容原则和情感原则D、群体整合原则

21、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈(C)。(1.0分)P158

A、指数关系B、线性关系C、倒U型曲线D、U型曲线

22、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是(C)的关系。(1.0分)P129

A、负相关B、很复杂C、正相关D、无关

23、美国学者舒茨认为，(C)决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。(1.0分)P156

A、社会赞同的需要B、对自尊的需要C、人际需要D、成就的需要

24、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是(A)的关系。(1.0分)P132

A、正相关B、负相关C、无关D、很复杂

25、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了(D)。(1.0分)P157

A、六种人际关系原则B、群体分解的控制原则C、包容原则和情感原则D、群体整合原则

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