一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“人心不同，各如其面”反映了个性的()

A.稳定性

B.生物性

C.个别性

D.整体性

2.以下属于心理过程的是()

A.需要

B.动机

C.意志

D.气质

3.卡特尔用因素分析的方法提出()

A.共同特质

B.首要特质

C.中心特质

D.根源特质

4.当临近毕业时，小王又想找个工作又想进一步学习深造，这两种行为目标间的冲突是 ()

A.趋向—趋向型冲突

B.回避—回避型冲突

C.趋向—回避型冲突

D.多种趋避型冲突

5.标志着个体的日趋成熟的是()

A.自信的形成

B.自我展示的发展

C.自我意识的发展

D.自我认知的成熟

6.深爱一个人，但又表现得好像很不喜欢他，这是指()

A.压抑

B.合理化

C.幻想

D.反应形式

7.不爱与人交往，有孤独感的气质类型是()

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

8.艾森克提出的个性结构的最上一层是()

A.特殊反应水平

B.类型水平

C.习惯反应水平

D.特质水平

9.有关于儿童道德意识发展情况的研究采用的是()

A.罗夏墨迹测验

B.MMPI

C.主题统觉测验

D.道德两难故事法

10.儿童兴趣发展的第一级水平为()

A.探讨内在联系的兴趣

B.对事物的直接兴趣

C.对规律性的兴趣

D.对事物的原因与结果的兴趣

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.按照建构排列层次方面划分，建构可以分成()

A.管辖建构

B.非渗透性建构

C.言语建构

D.从属建构

E.身体言语建构

2.以下属于社会性动机的是()

A.饥饿动机

B.回避危害动机

C.交往动机

D.捕食动机

E.成就动机

3.世界观的心理结构包括()

A.知识

B.技能

C.观点

D.能力

E.信念

4.凯利提出的归因法则是()

A.协变法则

B.累积法则

C.任务法则

D.折扣法则

E.意向法则

5.解决问题的过程中所采用的策略有()

A.同时扫描

B.继续扫描

C.保守的集中型

D.爬山扫描

E.集中的赌博型

6.测量场依存性还是场独立性的测验是()

A.身体顺应测验

B.帮框测验

C.视野测验

D.镶嵌图型测验

E.主题统觉测验

7.马斯洛需要层次理论的主要内容是()

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.尊重需要

E.自我实现的需要

8.智商的类型有()

A.推孟比率智商

B.离差智商

C.预测智商

D.平均智商

E.相对智商

9.性格的意志特征有()

A.自觉性

B.坚定性

C.勇敢

D.果断性

E.自制力

10.以下不属于社会学习理论的强化的是()

A.外在强化

B.标准强化

C.反应强化

D.替代强化

E.自我强化

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.定势

2.信念

3.自尊

4.能力

5.一般特质

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

1.个性的规律性有哪些表现？

2.兴趣都有哪些特点？

3.自我体验起调节作用，其功能有哪些方面？

4.简述学校教育在个性发展中的作用。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

1.结合实际谈谈气质的作用。

2.结合实际说明需要层次理论的不足之处。