2021年10月自考《行政组织理论》模拟试题一答案-3

20、【考点】组织的含义答案：A

解析：在词源上，中文的“组织”是指将丝麻纺织成布，故本题选择 A，考生识记即可。英文的“组织”来源于“器官”一词，即自成系统的、具有特定功能的细胞结构。B 选项为误导选项，CD 为无关干扰项，排除 BCD。

21、【考点】科层制组织的产生答案：C

解析：到了 19 世纪后期，英国文官制度的出现标志着现代意义上的科层制作为一种行政体制而正式进入政治领域，故本题的正确答案为 C。ABD 均为无关干扰项，不符题意，可排除。知识扩展：科层制的快速发展是在工业革命以后的事。

22、【考点】巴纳德的非正式组织理论答案：D

解析：切斯特·巴纳德是美国组织理论家和行政学家，西方现代管理理论系统组织理论的创始人，被誉为“现代管理理论之父”。故本题的正确答案为 D。埃尔顿·梅奥——人际关系学说的创始人;韦伯——“组织理论之父”;泰勒——科学管理理论。因此，排除 ABC。

23、【考点】网络型组织的源起答案：A

解析：本题为识记型知识点。A 选项：最早提出最为接近网络组织概念的是奥利弗•威廉姆

森。B 选项：罗纳德•哈里•科斯在 1937 年发表的《企业的性质》一文中曾提出纯粹市场和科层企业。C 选项：里查德森从互补性活动的角度为网络组织的存在提供了一种正式的理论基础。D 选项：里卡德•拉尔森通过深入研究组织间的关系以后，建议用市场、组织间协调

和科层组织的三级制度替代传统的市场与科层两极制度框架。综上可知，本题选择 A。

24、【考点】强化理论答案：A

解析：在强化理论中，斯金纳认为，对行为进行改变可通过四种方法来实现：

(1)正强化，当出现组织需要的行为时，立刻给予物质或精神的奖励，以促进该行为再次出现;(2)负强化，预先告知某种行为是不希望出现的，从而避免因不良行为出现而导致的恶性结果;(3)惩罚，对不希望出现的行为，在发生后给予惩罚，以减少或阻止该行为的再次出现;(4)衰减，对过去进行强化的行为，在一段时间内不强化，降低该行为的出现频率，直至消失。综上可知，本题选择 A。

25、【考点】学习型组织的源起-前言答案：B

解析：本题为识记知识点。彼得•圣吉在研究企业管理发展的过程中，汇集其他人的新思想， 提出了新的管理理念——“学习型组织”。故选项 B 正确。“学习型组织”最初的构想来源于麻省理工学院斯隆管理学院的系统动力学家杰伊•福里斯特。排除选项 A。大卫•加尔文提

出五种学习型理论，排除选项 C。马夸特提出组织学习系统理论，排除选项 D。

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