I.课程性质及其设置的与目的和要求
一、本课程的性质与设置目的
“室内空间组合与理论”是高等教育自学考试室内设计专业本科段的专业理论课程。
设置本课程的目的，是为了使具备专科以上文化程度的自学应考者，了解和掌握室内空间组合的基本原理，了解功能、结构与建筑形式之间的内在联系，建筑与室内空间的关系及形式美的规律，了解上述规律在内部空间、外部体形以及群体组合处理中的运用等，为今后室内设计的学习奠定理论基础。
二、本课程的基本要求
（一）熟悉和了解建筑空间组合的基本知识，了解功能、结构与建筑形式之间的内在联系，建筑形式美的规律，了解上述规律在内部空间、外部体形以及群体组合处理中的应用。
（二）从大量的著名建筑实例图解分析，加深对室内空间设计这一复杂领域的了解。本课程是认知、理解室内空间设计的捷径，也是通向室内设计创作实践的重要桥梁。
三、与相关课程的联系
本课程作为室内设计专业本科段的专业理论课，是其他专业设计课程（商业设计，餐饮设计，景观设计等）的基础。
II.课程内容与考核目标
第一章 总论
一、学习目的和要求
学会用辩证唯物主义的观点分析建筑中形式与内容对立统一的辩证关系。
二、课程内容
——建筑中形式与内容对立统一的辩证关系
（一）从功能使用要求来看
（二）从精神和审美要求来看
（三）从物质技术手段方面来看
（四）从建筑发展趋势方面来看
三、考核知识点
（一）建筑的功能和使用方面的要求
（二）建筑的精神和审美方面的要求
（三）以物质技术手段达到上述要求
（四）建筑的发展趋势
四、考核要求
（一）从功能使用要求来看
1、识记：建筑三要素：功能、技术和艺术
2、领会：功能在建筑中的地位与作用
3、简单应用：功能与空间的关系
4、综合应用：功能的变化与发展
（二）从精神和审美要求来看
1、识记：功能与审美
2、领会：时代风格
3、简单应用：建筑的艺术性与形式美的关系
4、综合应用：实例分析
（三）从物质技术手段方面来看
1、识记：传统结构与新结构
2、领会：功能与结构
3、简单应用：新材料新结构与建筑形式的统一
4、综合应用：实例分析
（四）从建筑发展趋势方面来看
1、识记：建筑发展的周期性特点
2、领会：功能与形式，形式与思想的对立统一
3、简单应用：螺旋形式发展的建筑历史与风格的演变
4、综合应用：实例分析
第二章 功能与空间
一、学习目的和要求
了解功能对于空间组合的规定性与制约性。
二、课程内容
（一）功能对于单一空间形式的规定性
（二）功能对于多空间组合形式的规定性
三、考核知识点
（一）单一空间的空间形式与房间功能的关系
（二）多空间组合的形式与特点，与功能的关系
（三）实例分析
四、考核要求
（一）功能对于单一空间形式的规定性
1、识记：功能对于空间大小和容量的规定性
2、领会：功能对于空间形状方面的规定性
3、简单应用：功能对于空间质的规定性
4、综合应用：实例分析
（二）功能对于多空间组合形式的规定性
1、识记：多空间组合形式基本类型
2、领会：各主要空间组合形式的特点与应用
3、简单应用：功能对于空间形式的规定性与灵活性
4、综合应用：实例分析
第三章 空间与结构
一、学习目的和要求
了解结构对于空间组合的规定性与制约性。
二、课程内容
（一）以墙和柱承重的梁板结构体系
（二）框架结构体系
（三）大跨度结构体系
（四）悬挑结构体系
（五）其他结构体系
三、考核知识点
（一）建筑空间与近代科学技术
（二）结构形式的分类及发展
（三）实例分析
四、考核要求
（一）以墙和柱承重的梁板结构体系
1、识记：古代石梁柱结构
2、领会：木、钢筋混凝土梁与板
3、简单应用：砖石结构几点小结
4、综合应用：实例分析
（二）框架结构体系
1、识记：柯布西耶新建筑五点建议
2、领会：框架结构种类
3、简单应用：砖石框架结构与钢筋混凝土框架结构
4、综合应用：实例分析
（三）大跨度结构体系
1、识记：大跨度结构种类
2、领会：拱与穹隆结构特点
3、简单应用：桁架、刚架、壳体、悬索、网架结构
4、综合应用：新型大跨度结构特点及实例分析
（四）悬挑结构体系
1、识记：悬挑结构材料
2、领会：悬挑结构特点
3、简单应用：悬挑结构应用范围
4、综合应用：实例分析
（五）其他结构体系
1、识记：剪力墙、井筒、帐篷和充气结构
2、领会：剪力墙特点
3、简单应用：井筒结构特点及应用
4、综合应用：实例分析
第四章 形式美的规律
一、学习目的和要求
从美学的高度认证形式美的客观规律，以及与形式美有关的建筑构图基本法则。
二、课程内容
（一）以简单的几何形状求统一
（二）主从与重点
（三）均衡与稳定
（四）对比与微差
（五）韵律与节奏
（六）比例与尺度
三、考核知识点
（一）古典、近代、现代建筑的有机统一性
（二）形式美的规律
（三）建筑的艺术性表现在哪里
（四）设计实例分析
四、考核要求
（一）以简单的几何形状求统一
1、识记：简单几何形状
2、领会：以简单的几何形状取得统一
3、简单应用：简单几何形状在建筑中的应用
4、综合应用：设计实例分析
（二）主从与重点
1、识记：主从关系的形式
2、领会：以主从分明达到统一
3、简单应用：主从关系在建筑中的应用
4、综合应用：设计实例分析
（三）均衡与稳定
1、识记：均衡与稳定的概念
2、领会：以对称或不对称的均衡达到统一
3、简单应用：两向均衡与动态均衡
4、综合应用：设计实例分析
（四）对比与微差
1、识记：对比与微差的概念
2、领会：以对比与微差求统一
3、简单应用：对比与微差在建筑中的应用
4、综合应用：设计实例分析
（五）韵律与节奏
1、识记：韵律的概念
2、领会：通过韵律来加强统一性
3、简单应用：韵律在建筑中的应用
4、综合应用：设计实例分析
（六）比例与尺度
1、识记：比例与尺度的概念
2、领会：用几何分析法探索比例
3、简单应用：比例与尺度在建筑中的应用
4、综合应用：设计实例分析
第五章 内部空间的处理
一、学习目的和要求
通过大量实例就内部空间分析说明形式美规律在在建筑设计中的运用。
二、课程内容
（一）单一空间的形式处理
（二）多空间组合的处理
三、考核知识点
（一）单一空间的形式处理
（二）多个空间组合中的关系处理
（三）空间的程序组织
四、考核要求
（一）单一空间的形式处理
1、识记：空间的尺度形状与感受
2、领会：空间围透关系的处理
3、简单应用：空间各界面的处理
4、综合应用：实例分析
（二）多空间组合的处理
1、识记：多空间的处理手法
2、领会：对比与变化、重复与再现、衔接与过渡、渗透与层次、引导与暗示等手法的特点
3、简单应用：空间程序的组织
4、综合应用：设计实例分析
第六章 外部体形的处理
一、学习目的和要求
通过大量实例就外部体形分析说明形式美规律在建筑设计中的运用。
二、课程内容
（一）外部体形是内部空间的反映
（二）建筑的个性与性格特征的表现
（三）体量组合与立面处理
三、考核知识点
（一）外部体形与内部空间以及建筑功能之间的内在联系
（二）外部体形处理手法
（三）色彩与细部处理
（四）设计实例分析
四、考核要求
（一）外部体形是内部空间的反映
1、识记：外部体形是内部空间的反映
2、领会：外部体形与内部空间的关系
3、简单应用：各类建筑的外部特征
4、综合应用：设计实例分析
（二）建筑的个性与性格特征的表现
1、识记：建筑的性格特征
2、领会：各类建筑的性格特征
3、简单应用：国外新建筑对于性格的考虑
4、综合应用：设计实例分析
（三）体量组合与立面处理
1、识记：现代建筑体形组织的新概念新手法
2、领会：外部体形处理手法
3、简单应用：色彩与细部处理
4、综合应用：设计实例分析
第七章 群体组合的处理
一、学习目的和要求
通过大量实例就群体组合处理说明形式美规律在建筑设计中的运用。
二、课程内容
（一）建筑与环境
（二）关于结合地形的问题
（三）各类建筑群体组合的特点
（四）群体组合中的统一问题
（五）外部空间的处理
三、考核知识点
（一）群体组合的意义
（二）建筑与自然环境的关系
（三）各类建筑群体组合的特点
（四）群体组合中的统一问题
（五）外部空间的处理
四、考核要求
（一）建筑与环境
1、识记：群体组合的意义
2、领会：建筑与自然环境的关系
3、简单应用：如何应用
4、综合应用：实例分析
（二）关于结合地形的问题
1、识记：地形对形式的影响
2、领会：如何利用地形
3、简单应用：地形分析与功能关系
4、综合应用：设计实例分析
（三）各类建筑群体组合的特点
1、识记：各类建筑群体组合的特点
2、领会：群体组合的个性问题
3、简单应用：群体组合的各种手法
4、综合应用：设计实例分析
（四）群体组合中的统一问题
1、识记：群体组合中的统一
2、领会：群体组合的共性问题
3、简单应用：达到统一的各种途径
4、综合应用：设计实例分析
（五）外部空间的处理
1、识记：外部空间的含义及其形成
2、领会：外部空间与建筑体形
3、简单应用：外部空间处理手法
4、综合应用：设计实例分析
第八章 当代西方建筑的审美变异
一、学习目的和要求
了解当代西方建筑思潮，建筑审美观念的变异。
二、课程内容
（一）从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学
（二）从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异
（三）当代西方建筑审美变异的历史与社会根源
（四）当代西方建筑审美变异的哲学倾向
（五）走向多元化
（六）局限与启迪
三、考核知识点
（一）古典建筑形式美学与现代建筑技术美学
（二）当代建筑审美变异
（三）多元化倾向
四、考核要求
（一）从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学
1、识记：黄金比率、美的三要素
2、领会：古典建筑、中世纪文艺复兴、古典主义、巴洛克时期关于形式美的定义
3、简单应用：现代建筑的技术美学特点
4、综合应用：实例分析
（二）从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异
1、识记：当代西方建筑审美变异4个特征
2、领会：矛盾性、复杂性、含混性、解构
3、简单应用：多义与含混、偶然性与个性表现、怪诞与幽默、残破扭曲畸变的具体特点
4、综合应用：实例分析
（三）当代建筑审美变异的历史与社会根源
1、识记：后现代建筑
2、领会：建筑与社会需求关系：古典（手工业），现代（工业），后现代（信息）
3、简单应用：后现代建筑的社会根源
4、综合应用：实例分析
（四）当代建筑审美变异的哲学倾向
1、识记：非理性思潮
2、领会：美学与哲学
3、简单应用：唯心主义的本体论、神秘主义的认识论、非理性的方法论、反经典法则的倾向
4、综合应用：实例分析
（五）走向多元化
1、识记：5种倾向
2、领会：5种倾向包含的具体手法
3、简单应用：解构主义与可持续发展
4、综合应用：实例分析
（六）局限与启迪
1、识记：中国传统文化的和谐
2、领会：西方建筑文化的对立冲突
3、简单应用：研究、借鉴、改变
4、综合应用：实例分析
第九章 当代西方建筑赏析
一、学习目的和要求
了解后现代建筑思潮产生的历史背景、流派及设计手法。
二、课程内容
（一）从整齐一律到“杂乱”有章——当代西方建筑赏析
（二）奇正相生，意趣盎然——当代西方建筑赏析
（三）从自然流露到刻意表现——当代西方高技派建筑赏析
（四）从彰显到含隐——现代建筑的日本表现
（五）化体为面，重焕生机——迈耶作品赏析
（六）地域风格在印度
（七）建筑审美中的雅和俗——当代西方建筑赏析
三、考核知识点
（一）多元并存的当代西方建筑
（二）当代建筑大师
（三）解构主义，高技派
（四）当代日本建筑
（五）印度建筑
四、考核要求
（一）从整齐一律到“杂乱”有章——当代西方建筑赏析
1、识记：整齐一律，杂乱有章
2、领会：文丘里“建筑的复杂性与矛盾性”
3、简单应用：盖里的杂乱有章
4、综合应用：实例分析
（二）奇正相生，意趣盎然——当代西方建筑赏析
1、识记：奇正相生
2、领会：正斜组合
3、简单应用：转换生成法
4、综合应用：实例分析
（三）从自然流露到刻意表现——当代西方高技派建筑赏析
1、识记：高技派
2、领会：高技派特点
3、简单应用：现代结构技术与高技派
4、综合应用：实例分析
（四）从彰显到含隐——现代建筑的日本表现
1、识记：日本传统文化
2、领会：日本现代建筑
3、简单应用：继承与创新
4、综合应用：实例分析
（五）化体为面，重焕生机——迈耶作品赏析
1、识记：迈耶
2、领会：迈耶的设计手法
3、简单应用：变革与改良
4、综合应用：实例分析
（六）地域风格在印度
1、识记：印度的地理位置
2、领会：气候与建筑
3、简单应用：遮阳与立面处理
4、综合应用：实例分析
（七）建筑审美中的雅和俗——当代西方建筑赏析
1、识记：雅与俗
2、领会：极少主义
3、简单应用：雅俗共存的当代建筑
4、综合应用：实例分析
Ⅲ.有关说明与实施要求
一、关于考核目标的说明
1、关于考试大纲与教材的关系
考试大纲以纲要的形式规定了室内空间组合理论课程的基本内容，是进行学习和考核的依据；教材是考试大纲所规定课程内容的具体化和系统论述，便于自学应考者自学、理解和掌握。考试大纲和教材在内容上基本一致。
2、关于考核目标的说明
（1）本课程要求应考者掌握的知识点都作为考核的内容。
（2）关于考试大纲中四个能力层次的说明：
识记：要求应考者能知道本课程中有关的名词、概念、原理和知识的含义，并能正确认识和表述。
领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的基本概念、基本方法中的少量知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题。
综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用学过的本课程的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。
二、关于自学教材的说明
1、指定教材：《建筑空间组合论》(第三版)，彭一刚著，中国建筑工业出版社，2008
2、参考书籍：
（1）中国古典园林分析，彭一刚著，中国建筑工业出版社，1986年12月
（2）世界建筑大师名作图析，（美）罗杰.H.克拉克著，中国建筑工业出版社，1997年4月
（3）建筑形式美的原则，（美）托伯特哈姆林著，邹德农译，中国建筑工业出版社，1982年
三、自学方法指导
1、认真阅读，仔细钻研大纲与教材及参考书籍。
2、贯彻理论联系实际的方针。在理解和掌握室内空间组合理论的基本概念和基本原理基础上，重视建筑大师经典案例的学习和研究。
3、保证必要的学习时间。室内空间组合理论的课程学习不少于100学时，课余至少还要二倍以上的时间用于自习及经典案例的学习和研究。
四、对社会助学的要求
1、社会助学者应明确本课程的性质与设置要求。要根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。
2、要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力。
3、要正确处理重点和一般的关系。本课程既强调理论又有实际案例，内容广泛，自学考试命题的题型多样、覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点，指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点辅导和兼顾一般有机地结合起来。特别是最后的作图题，需要一定数量的训练。
五、关于命题考试的若干规定
1、本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确认考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，或提高或降低考核要求。本大纲各章所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。
3、本课程试题的难易程度应适中。每份试卷中不同难度试题的分数比为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。应当注意，试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同的难度，切勿将二者混淆。
4、本课程考试的题型有：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、论述题、分析作图题等，其中分析作图题占总分的30%左右。
5、考试方式为笔试、闭卷；考试时间为150分钟。
6、考生需准备钢笔或水笔及0.5毫米的活动铅笔及橡皮等。
7、评分标准：试卷满分为100分，60分及格。
附录：题型举例
题型一、单项选择题
20世纪初出现的主张建筑应适应工业化时代，又一次否定古典建筑的建筑设计思潮是（ ）
A、新古典主义 B、新艺术运动
C、新建筑运动 D、工艺美术运动
题型二、多项选择题
神学、美学家圣·托马斯·阿奎那认为美的三要素是 （ ）
A、一种完整或完美 B、适当的比例或和谐
C、规整的排列或组合 D、鲜明
E、均匀的质地
题型三、填空题
拱形结构除产生重力外还要产生_______
题型四、简答题
何为“尺度”？
题型五、论述题
试论述中国建筑群体组合的特点。
题型六、分析作图题
画出华盛顿国家艺术博物馆东馆中央大厅各层平面示意，并分析其空间渗透与层次。
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