按照皮亚杰的认知发展理论，儿童对“守恒”概念的掌握出现在哪个阶段（　）。

A：感知运动阶段

B：前运算阶段

C：具体运算阶段

D：形式运算阶段

答案：

C

解析：

感知运动阶段的儿童形成“客体永久性的概念”；前运算阶段的儿童思维是不成熟的，典型特点是自我中心性或不“守恒”行；具体运算阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念；形式运算阶段的儿童具备了抽象思维。