教育部考试中心最新统计数据表明，目前全国在籍自考生已达2700万人，平均每40人中就有1位自考生。这对于今天走上考场的全国自考生来说，无疑是一个振奋人心的好消息。在未来的发展中，自考生将大有可为。
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我国在宪法中规定“鼓励自学成才”，又以行政法规的形式对自学考试予以规定和确认，使自考继普通高等教育、成人高等教育之后，成为我国高等教育的又一重要形式。全国各级考办及主考院校在开考专业、组织考试、评卷、审定毕业等方面做了大量工作。
自考宽进严出，保证了考试质量，使毕业证书含金量大，社会认可度高。自考不仅使更多人获得了国家承认的学历文凭，还使很多人通过自考实现了硕士梦、博士梦、出国深造梦。
自考以权威性、开放性、灵活性、业余性、效益性为渴求知识的人搭建了一个终身化教育平台。考生可以根据自身需求，灵活选考，以实现知识更新。清华热门专业女博士张斐然便在课余时间拿到了自考工商管理、心理学和金融三个专业本科文凭。
自考注重培养个人学习能力，锻造考生意志品质。北大首位残疾女博士郭晖就是一路参加自考最终迈入燕园的。自考锻造出的个性品质魅力四射，必将伴随考生一生。
自考适应形势发展，开考诸多新兴专业，同时开考多种非学历证书，为自考生走向社会增添了砝码。燕京啤酒集团董事长李福成等就是自考生的杰出代表。
1.开展院校要具有较强的综合实力
试点院校无论是办学水平还是教学质量上，在社会都应有良好的声誉，在教学法改革中取得突出的成绩，已经建立了有效的校内教学质量保障与监控机制，具有较强的综合实力，在全国或本区具有一定优势地位和影响力。有高水平的教师和管理队伍，为开展网络教育试点院校提供强有力的后盾。
2.开展网校软硬件条件要符合要求
开设网络院校是一个复杂的系统工程，要加大经费投入。减少重复建设，协作开发丰富的高质量的网上教学资源、试题库及网上测试系统，保证网络教学工作的顺利进行，并且具有良好的教学资源建设基础，校外教学支撑服务体系能够满足网络教学的基本要求，具备较强的网络教学和管理能力。要依法保护知识产权，并建立起资源共享的形式和运行机制，形成网上教育资源建设的滚动发展机制，促进我国信息产业的发展。
3.归口管理，制度健全，试点院校指导思想正确
试点院校的网络教学工作要统筹规划，对网络资源和远程教育资源进行整合，并由网络教育学院归口管理。网络教育浣机构设置要合理，管理制度要健全。网络教育学院提出的办学指导思想要明确，教学方案要符合现代远程教育的发展趋势，教学质量保障体系和监控机制要切实可行。拟开展网络教学的专业其主要课程要能够在网上进行教学，培养规格和教学基本要求符合国家同层次同类专业的标准。
4.专业技术人员
试点院校在具备了软硬件设备后，具有高水平的教师和管理队伍，同时还要有专职的教育技术和网络技术人员，能够承担起网络教育学院的课程。
5.设置专业要有一定的优势和需求
拟开展网络教育的院校在全国或北区应具有一定的地位和影响力，开设的专业或专业领域有一定的优势，社会对此专业或领域有一定的人才需求旺盛。
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