2018年自考《教师职业道德与专业发展》习题

一、选择题。

1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的[  ]

A.能力 B.学识 C.态度 D.方法

2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 [  ]

A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权

3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的[  ]

A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权

4.关于“师爱”，下列正确说法是 [  ]

A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用

5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点? [  ]

A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性

6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 [  ]

A.对立型 B.民主性 C.放任型 D.权威型

7.哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 [  ]

A.课程即知识B.课程即复杂会话 C.课程即活动 D.课程即经验

8.关于“教材”，表达适当的选项是 [  ]

A.学校教学的唯一依据 B.教师教学用书 C.学生学习的客体和目的 D.落实课程标准的媒介

9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式 [  ]

A.合作学习、接受学习和体验学习 B.探究学习、实践研究和反复巩固学习

C.自主学习、探究和合作学习 D.自主学习、小组学习和班级学习

10.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的 [  ]

A.统一性 B.适应性 C.规范性 D.选拔性

11.新课程认为，教学过程的本质是 [ ]

A.传授知识的过程 B.引导学生学习和掌握双基的过程 C.交往互动过程 D.生命意义的实现过程

12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 [  ]

A.教学过程的预定性 B.教学设计预留空间 C.培养学生多向思维、求异思维的习惯 D.善于利用“突发事件”

13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 [  ]

A.1994年《中华人民共和国教师法》 B.1986年美国《卡内基报告》

C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D.1995年国务院《教师资格条例》

14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。 [  ]

A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识

15.教师教学反思的最主要研究视角是 [  ]

A.以回顾学生的视角进行反思 B.通过约请同事、专家观察自己的教学

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学 D.以教师的视角对自己的教学进行反思。

二、 填空题。

16.、(      )是道德之本，(     )是师德之魂。

17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、 (     ) 和不为侵权行为造成的。

18、(  ) 是新型师生关系   的基本理念。

19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的(过程和方法、  （）。

20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为 (   ) 、设置综合课程、增加综合实践活动课程。

21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调 (    ) ，强调学习的过程与方法。

22、新课程标准从内容上看，关注学生的(    ) ，精选(   )的基础知识和技能。

23、能够体现学校办学特色的课程是 (   ) 课程。

24、一般认为，传统的课堂教学偏重 ( ) ，远离生活世界和儿童世界。

25、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分 (  ) 和( ) 两大类。

26、教师专业化是使教师从 (  ) 转化成( )并获得相应专业地位的过程。

三、 概念辨析和观点简答。

27、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面?

28、怎样建立新型的师生关系?

29、简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。

30、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化?

31、新课程学生评价改革的重点是什么?

32、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战?

四、 分析应用：

33、某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理?请加以分析。

34、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。

35美国教育加波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会