浙江省2008年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题

课程代码：00884

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“整体大于部分之和”体现了（　） 

A.合理用人

B.人力组合的优化 

C.用人的认可度

D.用人的透明度

2.___________就是对园所管理目标的控制。（　） 

A.决策

B.计划 

C.组织

D.评估

3.战略决策需要解决的问题是（　） 

A.怎样干

B.为什么干 

C.干得如何

D.干什么

4.过程管理的系统化特点，必然带来过程管理的（　） 

A.科学化

B.全面化 

C.网络化

D.多样化

5.提出“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构”的是（　） 

A.西蒙

B.罗宾斯 

C.巴纳德

D.德鲁克

6.组织文化的重要任务是（　） 

A.柔性管理

B.组织价值观 

C.增强凝聚力

D.人本文化

7.教研组的本质特征是（　） 

A.研究功能

B.教学功能 

C.管理功能

D.保育功能

8.___________是督导工作的中心环节，主要解决怎样督导的问题。（　） 

A.计划准备阶段

B.组织实施环节 

C.总结处理环节

D.反馈环节

9.___________是在教育计划、教育工作方案实施过程中经常进行的评价。（　） 

A.诊断性评价

B.相对评价 

C.终结性评价

D.形成性评价

10.美国教育家___________1929年首次提出教育评价的概念。（　） 

A.泰罗

B.泰勒 

C.法约尔

D.巴纳德

11.教育督导活动必须依据一定的方针、政策、法规进行，要体现学前教育的宗旨，学前教育管理的特点和规律。这体现了教育督导的___________原则。（　） 

A.方向性

B.科学性 

C.民主性

D.促进性

12.___________是对教育行政及教育机构的经常性工作予以面上的检查指导，及时了解教育工作的动态。（　） 

A.调研性督导

B.检查性督导 

C.总结性督导

D.经常性督导

13.以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，称为（　） 

A.相对评价

B.绝对评价 

C.终结性评价

D.过程性评价

14.预先确定的以集合标准为参照体系，评价中注意判断其他对象是否达到某标准所具备的特征及程度，称为（　） 

A.相对评价

B.绝对评价 

C.终结性评价

D.过程性评价

15.学前教育是国民教育的有机组成部分，是最基础的教育，是全面发展我国教育事业和提高全民族素质的奠基工程。这体现了学前教育规划编制的（　） 

A.学前教育发展与国民经济和社会发展相协调的原则 

B.学前教育发展与国民教育整体发展相协调的原则 

C.学前教育规模与质量相互协调的原则 

D.从实际出发的原则

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16.影响组织决策的因素有（　） 

A.环境

B.决策者 

C.地点

D.组织 

E.时间

17.有效信息的特点有（　） 

A.事实性

B.透明性 

C.滞后性

D.内部性 

E.选择性

18.学前教育的发展趋势有（　） 

A.国际化

B.标准化 

C.科学化

D.多样化 

E.系统化

19.教育行政作用划分为（　） 

A.政策决策作用

B.管理作用 

C.指挥作用

D.权力限制作用 

E.非权力方面的促进作用

20.学前教育规划编制原则是（　） 

A.学前教育发展与国民经济和社会发展相协调的原则 

B.学前教育发展与国民教育整体发展相协调的原则 

C.学前教育规模与质量相互协调的原则 

D.从实际出发的原则 

E.解放思想，实事求是

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21.园所教育管理

22.能级管理的原则

23.学前教育行政

24.学前教育规划

25.影响力

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

26.简述例外管理与条例管理的关系。

27.简述园所政治文化构建的基本内容。

28.简述班级工作管理的基本任务。

29.简述学前教育规划编制的一般方法步骤。

30.简述学前教育督导有哪几种主要形式。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

31.运用指挥职能的基本理论论述园所管理者指挥职能的有效实施。

32.论述制定教育规划需要研究分析哪些相关因素。

六、分析题（本大题10分）

33.分析“园所长完全采取强制性、命令式的管理方式，或者采取动辄训人的方法”进行园所管理的弊端，如何充分发挥园所领导者的权力影响力。