2022年自考《教育电声系统及软件制作》专项习题：简答12
36,有哪几种拾音方式,各有何特点
37,在教育节目制作中,电平压缩与扩张可起什么作用
38,移频器有什么实用价值移频与移相有什么不同
参考答案：
36.(一)单传声器方式
当只有一两个人作一般语言演播时,如报告新闻,播送解说词,演播故事,进行诗朗诵等节目时,通常只使用一只传声器拾声.
(二)多传声器方式
当演播人员众多时,需要设置多只传声器进行拾声.传声器拾声按其传声器布置主导思想的不同要分成两种不同的风格,或称两种不同的拾声方式.一种称为"主传声器方式",
另一种称为"多声道式".
1.主传声器方式
"主传声器方式"是在单传声器拾声方法时基础上发展起来的一种多传声器拾声方式.它是用一只传声器("主传声器")对全部演播声进行全面拾声,另外再在一些个别声部前面放置—些近距离拾传声器("特写传声器")作辅助拾声.
调声时,调声控制台上主传声器的分电平调整器应开足,使主传声器拾取到的演播整体声能基本上达到额定输出.
2.多声道方式
"多声道方式"是将全部演播人员分成若干个声部(可以是一件乐器一个声部),每一个声部前都放置—个近距离拾声传声器做"特写拾声",调声时,要按节目所需的声量平衡调整各传声器的分电平调整器,而各声部声象的层次感,要由人工延时,混响声的强度来控制.
37.各种可闻声的动态范围极广,从窃窃私语(闻阈)到喷汽发动机的轰鸣声(痛阈以上,大于120dB),而电路的动态范围却相对要小得多,尤其如磁带录音机之类的设备其动态不大于70dB,对低音鼓等大信号的失真便显得十分严重,故这时有必要对信号的动态进行压缩;而且,就一般性节目,特别是多数教育节目而言,也并非需要这样大的动态范围,有时过大的声响反而不利于学习和听觉接受,长期处在高分贝的音响下更会导致耳膜和听感神经的损伤.另外,在数字化处理中,为了节约频带也需要对模拟信号进行压缩处理.
扩张是压缩的反面,一方面被压缩的信号恢复时需要进行扩张;另一方面,对过分小的信号进行扩张可以提高信噪比.诚然,考虑到声信息的瞬息万变,在信号压缩与扩张时,常需有自动电平控制(ALC)等电路进行配合,乃至进一步与频域,时域处理技术协调起来.
38.移频就是将声信号的频率搬移,使其音高有所变化.这自然也是一种失真,但这种失真有时或在某种情况下会得到意想不到的特殊效果.
如将男声录音后快速重放,声调就会变尖,听起来有女声的效果;反之,女声也可以摸仿男声,大人可以模仿童音等,但这些处理毕竟是十分初级的.自移频器数字化以来,移频质量和功能已有长足的演进,从而可频繁地参与对声部信号进行特殊的修饰和处理.它可以连续地将原音调高8度音(即频率增加或减少一倍),并可预置数个不同的调变参数,调控时十分得心应手.例如演唱时将原音移频成多个声部,然后将不同音调的声部混合起来,形成合声效果;又如把各个声部在时间上加以错开(利用时域处理),更可获得轮唱的特殊效果.
移频扩音是会场扩音中为防止啸叫而最早开发的一种移频技术,众所周知,教室或会场扩音时,由于室内存在着声反馈,当满足正反馈条件时,会产生啸叫,使扩音无法进行.采用移频方法是解决反馈振荡的有效措施之一,约可提高3～6dB的传声增益.
它的原理是设法在扩音机中将输入的音频信号偏移几Hz的频率,或移过几度的相位,使扬声器发出的声响不再与原声重合,从而可使扩音机的增益在一定程度上提升而不会产生振荡,能有效地解决啸叫问题.
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