全国2011年1月高等教育自学考试小学教育心理学试题 
 课程代码：00407

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 

1.教育心理学着重研究的对象是（ ） 

A.家庭教育中发生的现象 

B.学校教育中发生的现象 

C.社会教育中发生的现象 

D.职业教育中发生的现象 

2.关于教育心理学与邻近学科的关系，下列说法正确的是（ ） 

A.教育学是教育心理学的基础学科之一 

B.普通心理学是教育心理学在具体领域的应用学科 

C.教育心理学与儿童心理学是彼此补充的 

D.教育心理学与社会心理学可以相互替代 

3.小学生背乘法口诀表属于奥苏伯尔所说的（ ） 

A.接受学习 

B.有指导的发现学习 

C.自主的发现学习 

D.意义学习 

4.观察学习理论的提出者是（ ） 

A.桑代克 

B.斯金纳 

C.班杜拉 

D.奥苏伯尔 

5.“学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是（ ） 

A.学习策略 

B.学习迁移 

C.学习动机 

D.问题解决 

6.动机强度与学习效率呈（ ） 

A.线性关系 

B.U型关系 

C.V型关系 

D.倒U型关系 

7.概念同化的典型方式是（ ） 

A.发现学习 

B.接受学习 

C.机械学习 

D.意义学习 8.学习了“角”这一概念后，再学习“锐角”的概念，这是一种（ ） 

A.派生类属学习 

B.关系类属学习 

C.总括学习 

D.并列结合学习 

9.如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于（ ） 

A.形式训练说 

B.相同要素说 

C.经验泛化说 

D.关系转换说 

10.丹瑟洛将学习策略分为基本策略和（ ） 

A.通用策略 

B.宏观策略 

C.微观策略 

D.支持策略 

11.利用“意大利像一个皮靴”来学习意大利的地理知识，这种学习策略属于（ ） 

A.形象联想 

B.谐音法 

C.概括 

D.群集 

12.创造性思维的三个主要特点是（ ） 

A.流畅性、变通性和独特性 

B.灵活性、敏捷性和洞察性 

C.流畅性、变通性和敏捷性 

D.灵活性、敏捷性和独特性 

13.教师引导学生把城市比拟为皮鞋店，借助鞋店摆放皮鞋的方式来解决城市停放汽车的问题，这种方式属于创造力训练的（ ） 

A.局部改变法 

B.棋盘法 

C.比拟法 

D.清单法 

14.皮亚杰认为5～10岁之间的儿童出现的道德性一般是（ ） 

A.他律道德 

B.自律道德 

C.互惠道德 

D.非道德 

15.个体在群体中活动增质增量的倾向被称为（ ） 

A.从众 

B.去个性化 

C.社会助长作用 

D.社会阻抑作用 

16.在班集体的形成过程中，如果成员对群体的认同感增强，班级舆论形成，这时班集体就进入到（ ） 

A.松散期 

B.同化期 

C.凝聚期 

D.形成期 

17.需要、动机、兴趣等属于（ ） 

A.个性倾向性 

B.个性心理特征 

C.性格 

D.气质 

18.在个性中具有核心意义的是（ ） 

A.气质 

B.性格 

C.能力 

D.需要 

19.关于心理健康，下列说法正确的是（ ） 

A.心理健康与不健康有明确的界限 

B.没有心理疾病就是心理健康 

C.心理健康是动态变化的 

D.心理健康是固定不变的 

20.下列关于师生关系的说法正确的是（ ） 

A.教师是中心，学生是主体 

B.师生之间是一种上下级关系 

C.师生之间是一种单向关系 

D.师生之间是一种民主、平等的关系 

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 

21.教育心理学 

22.学习 

23.成就动机 

24.学习策略 

25.气质 

26.简述学习迁移的类型。 

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 

27.问题解决的共同特点是什么?

28.小学生的学习适应问题有哪些?

29.简述道德与品德的关系。 

30.小学教师主要扮演哪些角色?

四、论述题(本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分，共30分)

31.联系实际分析影响小学生概念学习的教学与辅导因素。 

32.对于儿童的冲动行为，应采取哪些方法加以矫正?

33.结合实际分析班级纪律不良的原因及解决的办法。