浙江省2003年1月高等教育自学考试发展心理学真题

课程代码：02114

一、填空题(每空1分，共20分)

1.按照研究所选取的被试的多少可以将发展研究区分为组群研究与________。

2.在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性：阶段特征之间的________又体现了发展的连续性。

3.根据实验场所和条件控制程度，实验法可分为________实验和现场实验。

4.乔姆斯基的“先天语言能力说”认为，儿童语言获得的因素不是经验和________，而是先天遗传的语言能力。

5.信息加工理论认为，与成人相比，儿童的能力有更大的________和差异性。

6.在儿童发展领域，运用实验室实验方法系统研究儿童如何利用榜样进行学习的是以________为首的社会学习理论的学者。

7.关于认知发展有两种不同模式，第一种模式强调认知活动的组织和结构，强调认知结构的变化对认知功能发展的作用，强调不同儿童的学习中反映出的这些结构和功能上的差异，这

模式称为________理论，它以皮亚杰的认知发展理论为代表。

8.发展的不平衡性主要表现为发展的不同阶段、不同方面在发展进行的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的________等方面都表现出多样化的发展模式。

9.符号功能是儿童应用一种________或者符号来代表某种事物的能力。

10.儿童特别是婴儿期社会认知发展的中心过程是分化，从非自我中分化出自我、从无生命中分化出________以及从群体中分化出独立的个体。

11.儿童记忆策略的研究主要集中在成人常用的三种内部策略：复述、________、深加工或精细化。

12.柯尔伯格采用________故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平、习俗水平，后习俗水平。

13.亲子关系发生作用的心理机制有态度改变、________、认同作用。

14.儿童对朋友的期望经过三个阶段：报偿阶段、________阶段、亲密阶段。

15.狭义的儿童期是指童年期，即，介于幼儿和________之间的时期。

16.现场实验法分为________和教育实验。

17.道德行为发展的研究主要集中在________行为和攻击行为的发展方面。

18.纵向研究是在一个_______对同一批被试进行的追踪研究。

19.观察学习包括四个过程:注意过程、保持过程、________、知觉过程。

20.词义的扩张和缩小在________儿童中普遍存在。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分)

1.影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者。

A.高尔顿

B.华生

C.皮亚杰

D.吴伟士

2.新生儿指出生到( )月以内的婴儿。

A.1

B.3

C.5

D.6

3.依恋是在出生( )月后逐渐出现的。

A.1

B.3

C.5

D.6

4.埃里克森将儿童的人格发展区分为( )个阶段。

A.8

B.3

C.5

D.6

5.下列特征中，( )不是前运算思维的特征。

A.思维不可逆性

B.思维缺乏同一性

C.思维缺乏互补性

D.思维的可逆性

6.( )时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。

A.1岁

B.2岁

C.3岁

D.4岁

7.自我意识在小学( )发展速度较快，以后速度逐渐减慢。

A.1到3年级

B.4年级

C.3-4年级

D.2-4年级

8.我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而( )儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。

A.3岁

B.7岁

C.5岁

D.9岁

9.勒纳伯格认为( )期间为语言发展关键期。

A.1-5岁

B.1-3岁

C.2岁到青春期

D.5-15岁

10.( )儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。

A.4岁

B.1岁

C.8岁

D.12岁

11.( )发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。

A.吉布森

B.皮亚杰

C.班杜拉

D.斯腾

12.心理学家( )提出了智商的概念。

A.吉布森

B.皮亚杰

C.班杜拉

D.斯腾

13.在( )期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生。

A.1-2岁

B.2-4月

C.7-9月

D.5岁

14.( )是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。

A.自我

B.超我

C.道德伦理

D.本我

15.前运算阶段的儿童指( )儿童。

A.2-7岁

B.6-7到11-12岁

C.2-5岁

D.12-18岁

三、名词解释(每小题4分，共16分)

1.先天素质

2.认知结构

3.社会认知

4.测验效度

四、简答题(每小题6分，共24分)

1.简述婴儿依恋形成的三个一般性阶段。

2.简述皮亚杰的道德认知发展三阶段理论。

3.包姆玲德(Baumrind,1967)研究发现：不同的父母行为类型与儿童的行为类型是相关的，请简述这种相关关系。

4.简述皮亚杰的形式运算阶段儿童的主要特征和成就。

五、论述题(10分)

简述巴伦波的学龄儿童对他人的印象认知的三阶段顺序发展模型。