2021年自考心理学精选试题49

五、简答

1、什么是无意注意?引起和保持无意注意的条件有哪些?教学中怎样利用无意注意?

答：是一种事先无预定的目的，也不需要意志努力的注意;客观因素：①刺激物的新异性②刺激物的强度大小③刺激物对比的差异性④刺激物的变化和运动;主观因素：①凡适合人的需要，引起人的直接兴趣的刺激②情绪和生理心理状态的影响③过去知识经验和技能的影响;首先，在教学环境方面，应有利于学生的注意集中，尽量防止分散注意的刺激出现。其次，在教学方法上要尽量防止单调呆板，要不断提高课堂教学的艺术，以激发学生对教学过程本身的兴趣。

2、什么是有意注意?怎样保持有意注意?

答：是有预定目的和意志努力的注意;①目的任务越明确有意注意越持久②意志的努力，抗拒诱因干扰与克服分心，这是保持和维持有意注意的必要条件③社会性需要和间接兴趣也是保持有意注意的一个条件④进行实际操作和智力活动有利于有意注意的保持和集中。

3、注意的品质有哪些?影响注意品质的因素是什么?

答：注意的范围、注意的稳定、注意的分配、注意的转移;1、影响注意范围的因素⑴注意对象的特点⑵活动的性质和任务⑶个人的知识经验2、影响注意紧张性的因素⑴责任感、兴趣和爱好⑵身体状况和精神状态⑶注意范围的大小3、影响注意稳定性的因素⑴对象的特点⑵对活动的态度⑶主体的身体和精神状态⑷主体的意志力4、影响注意分配的条件⑴必须有一种活动达到自动化或部分自动化的程度⑵同时进行的几种活动之间必须相互关联5、影响注意转移的因素⑴对原来活动的注意紧张程度⑵新对象的吸引程度⑶个体的神经类型和已有习惯⑷个体的自我控制能力。

4.课堂教学中如何维持学生的有意注意?

答：明确目的任务乃是唤起和维持随意注意的一个重要条件;善于提出问题，创设“问题的情境”，启发学生的思维，也是唤起学生随意注意的一个重要因素;教师正确组织教学，一贯严格要求学生，对唤起有意注意也起着重要的作用。

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