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2021年陕西省成人自考省考课程使用教材目录三
序号 | 课程名称 | 课程代码 | 学分 | 教材名称 | 教材主编 | 出版社 | 出版时间 |
51 | ★构成(平面、色彩、立体) | 00675 | 8 | 设计基础 | 黄缨 徐红蕾 | 中国建筑工业出版社 | 2013年版 |
52 | 设计概论 | 00688 | 4 | 设计概论 | 赵 农 | 陕西人民美术出版社 | 2000年版 |
53 | 计算机辅助图形设计 | 00692 | 4 | 计算机辅助设计 | 付志勇 | 湖北美术出版社 | 2011年版 |
54 | 字体设计 | 00713 | 4 | 字体设计 | 朱国勤 | 上海人民美术出版社 | 2001年版 |
55 | 插画技法 | 00714 | 4 | 插画创意技巧 | 任焕宾 | 陕西人民美术出版社 | 2001年版 |
56 | 包装结构与包装装潢设计 | 00715 | 8 | 包装设计 | 沈卓娅 刘境奇 | 中国轻工出版社 | 2000年版 |
57 | 印刷工艺 | 00716 | 4 | 印刷工艺 | 金银河 | 中国轻工出版社 | 2000年版 |
58 | POP与DM广告设计 | 00717 | 5 | 现代pop广告设计制作 | 刘祥波 | 辽宁美术出版社 | 2001年版 |
59 | 标志设计 | 00718 | 3 | 标志设计 | 苏 克 | 陕西人民美术出版社 | 2001年版 |
60 | 机构形象设计(VI) | 00719 | 8 | CI战略教学与设计 | 张建辛 | 河北美术出版社 | 2000年版 |
61 | 广告摄影初步 | 00720 | 4 | 广告摄影(此课程需提供照片) | 张希蒙 | 中国轻工出版社 | 2000年版 |
62 | ★美术技法理论 | 00742 | 6 | 美术技法理论 透视 解剖 | 魏永利 殷金山 | 高等教育出版社 | 2007年第三版 |
63 | 美术鉴赏 | 00744 | 5 | 多视角美术欣赏 | 李润生 | 人民美术出版社 | 2001年版 |
64 | 中国画论 | 00745 | 5 | 中国画理论辑要 | 周积寅 | 江苏美术出版社 | 2001年版 |
65 | 美育概论 | 00746 | 5 | 美育学概论 | 杜 卫 | 高等教育出版社 | 2002年版 |
66 | 美术教育学 | 00747 | 5 | 美术教学概论 | 王大根 | 华东师范大学出版社 | 2002年版 |
67 | 中国现当代作家作品专题研究 | 00812 | 4 | 中国现当代文学专题研究 | 温儒敏、赵祖谟 | 北京大学出版社 | 2013年版 |
68 | 外国作家作品专题研究 | 00813 | 4 | 外国文学史(上、下) | 郑克鲁等 | 高等教育出版社 | 2015年版 |
69 | 中国古代文论选读 | 00814 | 4 | 中国历代文论选 | 郭绍虞 | 上海古籍出版社 | 2010年版 |
70 | 西方文论选读 | 00815 | 4 | 西方文论 | 张玉能 | 华中师范大学出版社 | 2002年版 |
71 | 英语经贸知识 | 00834 | 4 | 英语经贸易知识教程 | 王学文 | 中国人民大学出版 | 2003年版 |
72 | 外刊经贸选读 | 00835 | 4 | 西方报刊经贸文章选读 | 史天陆 | 中国人民大学出版 | 2007年版 |
73 | 第二外语(俄语) | 00839 | 6 | 新编大学俄语基础教程(一、二册) | 应云天 | 高等教育出版社 | 1998年版 |
74 | 第二外语(日语) | 00840 | 6 | 日语教程 | 任卫平 | 辽宁大学出版社 | 2001年版 |
75 | 第二外语(法语) | 00841 | 6 | 法语(一、二册) | 北外法语系 | 商务印书馆 | 2001年版 |
76 | 第二外语(德语) | 00842 | 6 | 大学德语(一、二册) | 张书良 赵 仲 | 高等教育出版社 | 2004年第2版 |
77 | 日语阅读(一) | 00843 | 6 | 日语阅读(一) | 秘锡钊 | 南开大学出版社 | 2008年版 |
78 | 日语阅读(二) | 00844 | 6 | 日语阅读(二) | 梁淑梅 | 南开大学出版社 | 2008年版 |
79 | 政治学科教育学 | 00964 | 4 | 政治学科教育学 | 刘天才 | 陕西旅游出版社 | 2003年版 |
80 | 世界经济 | 00965 | 4 | 世界经济概论 | 池元吉 杜厚文 薛敬孝 | 高等教育出版社 人民出版社 | 2011年版 |
备注:课程名称前加“★”的,表明为2021年首次使用的教材;课程名称前加“▲”的,表明为使用教材不变,教材信息有更正。
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