单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1、“人是经济人”这一人性假设所对应的时期是(C)

A、奴隶制

B、封建制

C、资本主义上升时期

D、资本主义初期发展阶段

2、影响组织人力资源规划的因素主要来自于( C )

A、技术环境

B、经济环境

C、组织内部

D、组织外部

3、人力资源中最高层次的部分是掌握(C)

A、管理知识的人

B、实践经验的人

C、科技知识的人

D、先进文化的人

4、当一个人与工作岗位结合之后，便和用人单位形成了一种职务关系，这种职务关系的核心内容是(B)

A、 适应能力

B、义务和权利

C、劳动能力

D、责任心

5、若干工作性质大致接近的岗群，可以划归为一个(A)

A、岗类

B、岗系

C、岗等

D、岗级

6、人员培训属于(C)

A、常规教育

B、学校教育

C、成人教育

D、自我开发

7、人力资源规划的主要工作是(C)

A、进行人力资源供求的调查

B、进行人力资源供求的预测

C、制定必要的人力资源政策和措施

D、使组织得到长期利益

8、心理测验在知识测评中的应用形式，实际是(A)

A、教育测验

B、智力测验

C、技能测验

D、素质测验

9、寻找职工的来源和吸引他们到企业应征的过程指的是人员(A)

A、招募

B、选任

C、晋升

D、调职

10、保持各工序生产能力的合适比例关系是生产过程中的(D)

A、平行性

B、均衡性

C、连续性

D、协调性

11、中国古代的退休养老制度称作(C)

A、“义仓”制度

B、族田制度

C、“致仕”制度

D、“社仓”制度

12、根据对生产技术条件和生产组织条件的分析与研究，通过技术计划、现场测试与分析确定定额时间的方法是(B)

A、统计分析法

B、技术测定法

C、经验估算法

D、德尔菲法

13、最早提出讨论教学法的是美国的(B)

A、哈佛商学院

B、林格

C、泰勒

D、舒尔茨

14、下列各项中以外化型体能训练为前导的是(A)

A、“拓展训练”课程

B、“魔鬼”训练课程

C、《第五深度培训》课程

D、管理网络

15、绩效考核的分级法又称为(D)

A、比较法

B、比率法

C、层次法

D、排序法

16、在马斯洛需要层次理论中属于高级的需要是： ( D )

A、生理需要 B、安全需要 C、社交需要 D、尊重需要

17、下列不属于波特的基本经营战略的是： ( C )

A、成本领先战略 B、产品差异化战略 C、快速成长战略 D、市场焦点战

18、被考评者在上一个考评期内评价结果的记录对考评者在本考评期内的评价所产生的作用和影响，称之为： ( B )

A、晕轮误差 B、后继效应 C、优先效应 D、近期效应

4、科学管理时代对人的基本假设是： ( A )

A、经济人 B、社会人 C、完全理性人 D、有限理性人

19、下列不属于组合工资制的内容是： ( C )

A、结构工资 B、岗位技能工资 C、能力工资 D、薪点工资

20、由用人单位提出解除劳动合同的，用人单位应根据劳动者在本单位的工作年限，每满1年发给相当于( A )个月的工资作为经济补偿金，最多不超过12个月。   A、1 B、2 C、3 D、4

21、清代诗人顾嗣协著名诗句描述的以下哪个人员甄选原则： ( D )

骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。

舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎用多苛求。

A、因事择人原则 B、德才兼备原则 C、民主集中原则 D、用人所长原则

22、公平理论的创立者是： ( B ) A、弗洛姆 B、亚当斯 C、斯金纳 D、麦克利兰

23、人力资源区别于其他资源的最根本的区别： ( B )

A、两重性 B、能动性 C、再生性 D、时效性

24、一个人从首次参加工作开始的一生中所有工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成一个的整个工作过程，指的是： ( B ) A、工作分析 B、职业生涯   C、培训开发规划 D、配备规划

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