9、创造性思维方法的作用：

(1)、运用创造性思维方法可以不断增加人类知识的总量，不断提高人类认识世界的水平。

(2)、运用创造性思维可以不断提高人类的认识能力。

(3)、运用创造性思维方法可以为实践活动开辟新的局面，为人类的认识和实践开辟新的道路。

10、科学问题辨析的意义：科学人员积极的分析辨析科学问题具有重大的现实意义，科学问题的辨析有助于科学人员在学认识过程中少走弯路，避免科学人员研究那些非科学认识领域的问题，避免研究那些科学认识领域中毫无意义的虚假问题，避免重复前人或他人的研究工作，避免选择那些在当时主、客观条件下无法解决的无知的问题，使科学人员针对那些有真正意义的“实质性”的科学问题构成的选题域来研究选题，让科研工作更有成效，让科学人员在相等的时间内取得更多更深刻的认识成果。

11、课题的来源：

(1)、从社会生产、生活实践中提出的理论性或实际应用性的科学问题。

(2)、从原有理论和新观察实验现象的矛盾中提出科学问题。

(3)、从各门学科之间相互渗透、相互影响的过程中出现的科学问题。(4)、科学理论自身运动发展过程中出现的科学问题。

12、预见的意义：科学预见的作用十分重大，可以说越是复杂的科学研究过程越要及早的作出科学预见以免发生意想不到的结果;越是变化迅速的社会越要做出合适的科学预见，越要不断的调整、限制人的某些行为，以免将来发生对人类不利的影响，因此，及时、及早的作出科学预见，对于今天的人类社会将具有十分重要的意义。

13、模型的特点：

(1)、模型与原形之间有相似的关系，其形式是被明确表达或确切规定了的。

(2)、模型在科学认识过程中是被研究的客体的代替者。

(3)、对模型的研究可以获得原形的信息。