一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 

1.在语言文字产生之前，在系统教育形成之前，原始人主要依靠肢体动作，即______来完成经验的交流、传播、延续。（　　） 

A.雏型的体育教育 

B.宗教祭祀 

C.舞蹈娱乐 

D.军事格斗

2.下列不属于体育的本质功能的是（　　） 

A.增进人的健康 

B.增强人的体质 

C.促进人的社会化 

D.丰富人民文化生活

3.第一届国际运动心理大会于______年在意大利罗马召开，并成立了国际运动心理学会（ISSP）。（　　） 

A.1945 

B.1955 

C.1965 

D.1975

4.人的认识过程由简单到复杂可分为几个阶段，______是认识过程的最初阶段。（　　） 

A.感觉 

B.知觉 

C.想象 

D.表象

5.感知运动幅度所运用的感知觉是（　　） 

A.本体运动动作感知觉 

B.本体运动形态感知觉 

C.本体运动方位感知觉 

D.本体运动时间和速度感知觉

6.跳高运动员站在助跑起点上，在做动作之前在脑子里将动作全过程过一遍“电影”。这种所谓“过电影”的过程，在体育心理学上称为（　　） 

A.表象 

B.想象 

C.思维 

D.记忆

7.体育教学中，教师的示范是以______的方式在学生大脑中保留下来。（　　） 

A.动作记忆 

B.情绪记忆 

C.语词逻辑记忆 

D.形象记忆

8.属于______注意类型的运动员更适合从事体操、武术项目。（　　） 

A.广阔外部 

B.广阔内部 

C.狭窄外部 

D.狭窄内部

9.个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现在体育心理学上称为（　　） 

A.体育活动动机 

B.体育活动兴趣 

C.体育活动需要 

D.体育活动态度

10.在学习理论方面，提出顿悟学习理论的代表人物是（　　） 

A.桑代克 

B.苛勒 

C.托尔曼 

D.斯金纳

11.以下项目中，属于闭锁性运动技能的项目是（　　） 

A.拳击 

B.篮球罚球 

C.足球 

D.排球

12.为强化动觉形成运动表象，______是强化动觉的主要手段。（　　） 

A.练习 

B.休息 

C.观摩 

D.听讲

13.在运动技能学习的模仿动作阶段，教师的讲解重点在于（　　） 

A.简单概要 

B.突出细节 

C.注重概念 

D.既突出细节又注重概念

14.学会了武术，再学习体操时会由于两者脚尖用力等的不同造成一定的学习困难，在心理学上把前者对后者的影响称为（　　） 

A.顺向正迁移 

B.顺向负迁移 

C.逆向正迁移 

D.逆向负迁移

15.在训练目标制定中，一般来说以下哪种目标最有效?（　　） 

A.模糊目标 

B.长期目标 

C.短期目标 

D.中期目标

16.利用语言等刺激物对学生的心理施加影响，并进而控制其行为的过程称为（　　） 

A.暗示训练 

B.放松训练 

C.表象训练 

D.模拟训练

17.在体育教学中，以下______属于非言语指导形式。（　　） 

A.口哨 

B.口令 

C.指示 

D.讲评

18.借助挂图、幻灯、电影和录像，先观看自己过去或他人的最佳动作，然后再进行表象，这种表象称为（　　） 

A.外部表象 

B.内部表象 

C.模仿表象 

D.情境表象

任务凝聚力的要求最高？（　　） 

A.游泳 

B.花样滑冰 

C.拔河 

D.射击

20.以下测验属于纸笔心理测验是（　　） 

A.瑞文标准推理测验 

B.镶嵌图形测验 

C.两点阈量规 

D.线缀

二、填空题(本大题共14小题，每空1分，共20分) 

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 

21.体育心理学是研究人在体育活动过程中的心理现象及其______的科学。 

22.人的心理活动包括______和______两大方面，体育心理学也是从这两方面进行研究。 

23.在学习背越式跳高的过杆动作前，学习者反复练习“背弓”动作，就是在经历一个获取______的认识过程。 

24.动作遗忘在开始阶段经过一个______型起伏后，才随着时间的推移逐渐地减少遗忘量。 

25.身体活动具有______、______、抵消和对抗负性情绪的作用。 

26.______和直觉思维是体育活动中常用的两种思维形式。 

27.运动学习和体育比赛的结果和成绩接受即刻检验，因此它更易于刺激人的______精神。 

28.体育参与的动力调节系统是在外部环境影响下，以人的______为基础，由体育参与动机、体育兴趣、体育态度、体育活动习惯等组成。 

29.闭锁性运动技能在大多数情况下主要是靠______所介入的反馈来调节运动，而外部感受器所介入的反馈对此不起多大的作用。 

30.一种教材内容从动作的开始到结束不分部分和段落进行教学的方法称为______，把技术动作按结构分成几个环节进行教学的方法称为______。 

31.狭义心理技能训练指采用特殊的方法和手段使训练者学会调节和控制自己的______并进而调节和控制自己的______的过程。

32.心理技能训练的方法有模拟训练、放松训练、表象训练、自我暗示训练、______训练和______训练等。 

33.体育运动团体中，______行为是影响团体活动效率的关键，它对团体的成功，成员心理需求的满足有着举足轻重的作用。 

34.体育团体对其成员心理发展的影响与促进主要体现在以下几个方面，即______、______、团队的支持力和团队可满足个体的心理需要。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 

35.运动表象 

36.体育习惯 

37.模拟训练 

38.运动技能的迁移 

39.心理测验法

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 

40.体育心理学的研究内容是什么？ 

41.为提高反馈的动机功能，教师在反馈时要注意哪些事项？ 

42.示范法的心理学意义是什么？ 

43.班杜拉的观察学习理论包括哪几个子过程？ 

44.如何解释“没有情绪的运动和没有运动的情绪，对有机体都是有害的”？

五、论述题(本大题15分) 

45.试述如何才能创造良好的体育课堂教学心理气氛。