2021年10月自考美学模拟练习（三）

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.19世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是( )

A.哲学方法 B.社会学方法 C.心理学方法 D.艺术学方法

2.提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的人是( )

A.孟子 B.伍举 C.楚灵王 D.王充

3.美学作为一门独立的学科形成于( )

A.十六世纪 B.十七世纪 C.十八世纪 D.十九世纪

4.马克思主义的美论乃至整个美学思想体系的新的逻辑起点是( )

A.自然化了的人的审美需要 B.社会化了的人的审美实践

C.情感化了的人的审美理想 D.个性化了的人的审美创造

5.狄德罗把从一种事物与其它事物的关系中所产生出来的美称为( )

A.真实的美 B.相对的美 C.外在于我的美 D.关系到我的美

6.黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是( )

A.突出了美的感性因素 B.强调了美的理性内容

C.注入了辩证法的精神 D.更具有思辨的意味

7.下列对“艺术丑”的理解不正确的是( )

A.创造性因素的丑 B.现实性因素的丑

C.作品技巧的伪劣 D.作品结构处理不当的丑

8.“人闲桂花落”与“飞泉挂碧峰”这两句话所体现的艺术风格是( )

A.优美和崇高 B.崇高和优美

C.均为崇高 D.均为优美

9.柏格森的喜剧主张是( )

A.预期失望说 B.突然荣耀说

C.生命的机械化 D.心理能量消耗的节省

10.孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”( )

A.意在强调慈母与游子的个别直观形象

B.虽然写的是个别慈母和游子，却表现了天下父母心和游子意

C.没有个别直观的形象，只是讲普天下的慈母与游子

D.看似说慈母，实际上是说游子

11.提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家是( )

A.康德 B.黑格尔 C.席勒 D.蔡元培

12.《红楼梦》比《金瓶梅》有更高的艺术价值主要是因为《红楼梦》( )

A.更具有道德意义 B.更具有历史内涵

C.所表现的题材更广大 D.体现出更高的美学理想

13.倡导“自下而上”研究美学方法的美学家是( )

A.黑格尔 B.费希纳 C.费尔巴哈 D.洛克

14.中国美学中所谓“外师造化”指的是( )

A.创造自然 B.感受自然 C.学习自然 D.师承自然

15.形象的直觉性、注意的集中性、感受的完整性、想象的生动性属于审美欣赏心理活动的( )

A.表层特征 B.深层特征 C.中介特征 D.根本特征

16.下列选项中，不属于有意味的形式说的缺陷的是( )

A.突出了艺术的审美本质 B.切断了艺术与现实的联系

C.陷入了形式主义 D.陷入了神秘主义

17.娱乐说界定艺术的角度是( )

A.艺术的起源 B.艺术的功能 C.艺术的本质 D.艺术的形式

18.只有通过欣赏，艺术品潜在的审美特质才能转化为现实性的( )

A.审美活动 B.审美精神 C.审美需要 D.审美价值

19.给艺术下定义最终可能得到艺术的( )

A.本体 B.存在 C.本质 D.描述

20.艺术品不同于非艺术品，最关键的在于它涵有( )

A.形式 B.意象 C.语言 D .情感

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 

 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。

21.美感中的理解是指( )

A.抽象的逻辑思维 B.理化为情 C.情融于理

D.单纯的形象思维 E.现相无相，立说无说

22.在荣格看来，人的心理结构应包括三个层次，即( )

A.前意识 B.显意识 C.意识

D.个体无意识 E.集体无意识

23.丑的美学意义在于( )

A.以丑衬美 B.化丑为美 C.丑刺激了世界的发展

D.丑是美的源泉 E.审丑是人类审美活动的重要方面

24.下列关于艺术鉴赏过程的说法中错误的有( )

A.所有的接受者如果完成接受，都必须经历三阶段

B.在接受过程的三阶段中，每一阶段都能获得审美愉悦

C.接受中想象力的发挥，主要在第二阶段

D.接受中由于灵感的闪现，使第一阶段过渡到第二阶段

E.接受中意象的重建主要在于第二阶段

25.艺术意象的基本特征有( )

A.虚拟性 B.感性 C.想象性 D.情感性 E.知识性

三、名词解释题(本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分)

26.命运悲剧

27.贺拉斯的美育观

28.表现说转自

29.美的问题的性质

四、简答题(本大题共5小题，每题6分，共30分)

30.如何理解美学研究方法的多层次性特点?

31.简评朗吉诺斯的崇高观。

32.简述美育与德育的区别与联系。

33.简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。

34.艺术的接受可以分为哪几个阶段?

五、论述题(本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分)

35.为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不现实的，也是不可能的?

36.结合苏东坡谈文与可画竹：“其身与竹化，无穷出清新”，来谈审美感受的特征。

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