全国2017年10月高等教育自考学前心理学试题

课程代码：00384

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1、研究学前儿童心理,必须对他（她）们周围的生活条件及其所受到的教育影响进行分析，这遵循的是（）。

A.客观性照则

B.活动性原则

C.发展性原则

D.因材施教原则

2、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这反映的是（）。

A.儿童心理发展的敏感期

B.儿童心理发展的关键期

C.儿童心理发展的转折期

D.儿童心理发展的危机期

3、儿童注意的发展主要表现在（）。

A.定向性注意的发生发展

B.选择性注意的发生发展

C.无意注意的发生发展

D.有意注意的发生发展

4、“一目十行”、“眼观六路'、“耳听八方”，指的都是（）。

A.注意的选择性

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的范围

5、出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑是（）。

A.视觉的集中

B.听觉发展与语言发展联系起來

C.手眼协剁动作的出现

D.出现“认生”现象

6、儿童最早出现的记忆是（）。

A.运动记忆

B.形象己忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

7、要求幼儿记住的材料或事情，要一件一件交代淸楚，要一件一件地教，让他一件一件地学，一件一件的巩固。不能这一件还没学好，马上又去学习另一件。这是（）。

A.利用记忆恢复的规律

B.帮助建立学习材料之间的联系

C.帮助幼儿进行意义记忆

D.避免学习材料之间相互干扰

8、—个大班男孩观察“雪景'后想像说她走在大路上正在想。她想上学，想当个学生。她还想上班，当一个老师。”这属于（）。

A.经验性想像

B.恬境性想像

C.抵望性想像

D.拟人化想像

9、学前儿童比较事物的发展特点是（）。

A.先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处

B.先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处，最后学会找物体的相似处

C.学会找物体的相同处，后学会找物体的相似处，最后学会找物体的不同处

D.先学会找物体的相似处，后学会找物体的相同处，锻后学会找物体的不同处

10、学前儿童言语发生发展的阶段依次是（）。

A.前言语阶段；言语发生阶段；基本掌握口语阶段

B.言语发生阶段；前言语阶段；基本掌握口语阶段

C.前言语阶段；基本掌握口语阶段；言语发生阶段

D.基本掌握口语阶段；言语发生阶段；前言语阶段

11、学前儿童高级情感的发展一般包括（）。

A.原始情感、道德感、幸福感

B.道德感、理智感、美感

C.基本情感、理智感、成就感

D.自我意识情感、美感、愉悦感

12、学前儿童意志行动萌芽的三阶段是（）。

A.最初的移步性动作;最初的有意性和目的性;意志行动的萌芽

B.最初的操作性动作;最初的有意性和目的性;意志行动的萌芽

C.最初的习惯性动作;最初的有意性和目的性;意志行动的萌芽

D.最初的稳定性动作;最初的有意性和目的性;意志行动的萌芽

13、学前儿童兴趣发展的阶段为（）。

A.早期阶段；多种兴趣开始发展阶段;兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段

B.早期阶段；多种兴趣开始发展阶段;兴趣的聚焦发展并逐渐稳定阶段

C.初级阶段；多种兴趣开始发展阶段;兴趣的聚焦发展并逐渐稳定阶段

D.初级阶段；多种兴趣开始发展阶段;兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段

14、亲子关系的类型一般有（）。

A.民主型、指导型、放任型

B.民主型、专制型、放任型

C.合作型、专制型、放任型

D.宠爱型、专制型、放任型

15、学前儿童心理发展进程的基本特点是（）。

A.低速度、均衡性和整体性、连续性和阶段性

B.低速度、不均衡和整体性、连续性和阶段性

C.高速度、均衡性和整体性、连续性和阶段性

D.高速度、不均衡和锒体性、连续性和阶段性

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分,共20分。

16、儿童心理发展的关键期

17、无意注意

18、幼年期健忘

19、枳极词汇

20、环境决定论

三、简答题:本大题共4小题,请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共 24分。

21、简述学前儿童记忆发展的趋势。

22、简述学前儿童无意想像的特点。

23、简述幼儿自我控制发展的趋势和主要特点。

24、亲子早期依恋发展的三阶段，并作简要解释。

四、论述题:本大题共2小题,请任选1小题回答,全答的只按前1小题评分。每小题12分，共 12分。

25、请结合实例说明如何在幼儿教学中运用感知觉规律。

26、学前儿童理解发展的趋势。

五、案例题:本大题共14分。

27、—位新老师认为大班某幼儿比较聪明，于是请他（她）站起来对刚刚讨论过的问題作出总结。该幼儿却产生极大的反感。经了解，其原任老师以此作为惩罚幼儿不专心进行集体教学活动的手段。

请结合上述片段，分析：

（1）这反映了他（她）怎样的情绪？（4分）

（2）面对这种性质情绪的逐渐增多，教师应特別注意些什么？（ 10分）